一、生源范圍

1.生源地為湖北恩施州（含恩施市、利川市、建始縣、巴東縣、宣恩縣、咸豐縣、來鳳縣、鶴峰縣等8縣市，下同）的少數民族應屆生或非在職往屆生；戶籍、人事檔案均在湖北恩施州的少數民族在職人員。

2.在恩施州有3年以上工作經歷，報名時戶籍、人事檔案仍在湖北恩施州的漢族在職人員。

3.在鄂民族院校、內地西藏班、內地新疆班、高校少數民族預科培養(yǎng)基地和少數民族碩士基礎培訓基地的教師、管理人員以及民族科研機構人員。

二、報考條件

1.承諾畢業(yè)后回湖北恩施州或定向單位就業(yè)。其中，非在職生源回恩施州就業(yè)；在職生源回定向單位就業(yè)。

2.學歷、年齡等條件符合《教育部辦公廳關于下達2016年少數民族高層次骨干人才研究生招生計劃的通知》（教民廳〔2015〕 5號）的要求。

三、報考程序

1.確認報考資格。報考碩士研究生的，請于2015年10月31日前（報考博士研究生的應于學校規(guī)定報名截止日期前），由本人或委托他人（無需委托書，下同）持以下材料到湖北省教育廳一樓政務大廳現場確認報考資格：

（1）本人身份證（含臨時身份證）正、反面復印件，一式一份；

（2）本人戶口薄的《常住人口登記卡》或《學生集體常住人口登記表》復印件，一式一份；

（3）本人畢業(yè)證書復印件或在校學籍證明，一式一份；

（4）《考生登記表》，一式三份。在職考生的《考生登記表》須人事檔案所在單位填寫入職年份并簽章。

（5）在鄂民族院校、內地西藏班、內地新疆班、高校少數民族預科培養(yǎng)基地、少數民族碩士基礎培訓基地的教師、管理人員及民族科研機構人員報考，還需提供人事檔案所在單位出具的崗位證明，一式一份。

報考資格現場審核通過人員名單在“湖北省教育廳”網站（gov.e21.cn）公示，如發(fā)現不符合報考條件者，即取消其報考資格。

2.領取考試校驗碼。通過資格確認的考生，于2015年10月31日前，由本人或委托他人持《考生登記表》原件（一式一份）到考試所在地省級教育考試部門領取校驗碼。在湖北省參加考試的，到湖北省教育廳一樓政務大廳領取校驗碼；在外省參加考試的，到當地省級教育考試部門咨詢校驗碼領取事宜。報考博士研究生的考生依照招生單位的要求報名考試，無需領取校驗碼。

3.簽訂定向協(xié)議。擬錄取考生，于2016年9月30日前，由本人（攜本人身份證原件）或委托他人（需提供委托書及代辦人和本人身份證原件）持蓋有招生單位（即錄取高?；蛟核┕碌摹对诼毧忌ㄏ騾f(xié)議書》（一式五份）或《非在職考生定向協(xié)議書》（一式四份）與湖北省高等學校畢業(yè)生就業(yè)指導服務中心簽訂定向協(xié)議（定向協(xié)議書內容必須與教民廳〔2015〕5號文件所附協(xié)議書保持一致）。

四、乘車路線

1.湖北省教育廳：武漢市武昌區(qū)洪山路8號?？沙塑嚨胶樯铰饭?、姚家?guī)X公汽站、八一路東一路口公汽站、洪山廣場地鐵站下。

2.湖北省高等學校畢業(yè)生就業(yè)指導服務中心：武漢市洪山區(qū)珞獅路122號（武漢理工大學東院正門北側）。地鐵二號線街道口站下，B出口。

五、政策咨詢

湖北2016少骨計劃咨詢QQ群號：216747963。

湖北省教育廳高教處

湖北省教育考試院高考辦

湖北省高等學校畢業(yè)生就業(yè)指導服務中心

2015年10月8日

附件

教育部辦公廳關于下達2016年少數民族高層次骨干人才研究生招生計劃的通知（教民廳 【2015】5號）

附件1. 2016年少數民族高層次骨干人才計劃名額分配表

附件2. 報考2016年少數民族高層次骨干人才計劃碩士研究生考生登記表

附件3. 報考2016年少數民族高層次骨干人才計劃博士研究生考生登記表

附件4. 少數民族高層次骨干人才計劃碩士研究生(在職考生)定向協(xié)議書(格式)

附件5. 少數民族高層次骨干人才計劃碩士研究生(非在職考生)定向協(xié)議書(格式)

附件6. 少數民族高層次骨干人才計劃博士研究生(在職考生)定向協(xié)議書(格式)

附件7. 少數民族高層次骨干人才計劃博士研究生(非在職考生)定向協(xié)議書(格式)

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《報考2016年少數民族高層次骨干人才計劃碩士研究生考生登記表》《報考2016年少數民族高層次骨干人才計劃博士研究生考生登記表》《少數民族高層次骨干人才計劃碩士研究生(在職考生)定向協(xié)議書(格式)》《少數民族高層次骨干人才計劃碩士研究生(非在職考生)定向協(xié)議書(格式)》《少數民族高層次骨干人才計劃博士研究生(在職考生)定向協(xié)議書(格式)》《少數民族高層次骨干人才計劃博士研究生(非在職考生)定向協(xié)議書(格式)》來源于湖北省教育考試院網，最近更新于2015年10月12日。

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