在線網(wǎng)校：>>>點(diǎn)擊進(jìn)入<<<

網(wǎng)校授課：>>>點(diǎn)擊進(jìn)入<<<

考試書庫(kù)：>>>點(diǎn)擊進(jìn)入<<<

網(wǎng)校以及考試書庫(kù)開發(fā)及擁有課件范圍涉及公務(wù)員/財(cái)會(huì)類/學(xué)歷類/建筑工程類

等9大類考試的在線網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)輔導(dǎo)和全新引進(jìn)高清3D電子書考試用書。

【背景資料】

2015年8月24日早上6點(diǎn)半，在焦桐高速泌陽(yáng)縣春水鎮(zhèn)段，一輛裝有20噸蘋果的大貨車發(fā)生傾翻，很快當(dāng)?shù)卮迕褚粨芤粨艿刳s到現(xiàn)場(chǎng)，另人意外的是這些村民并不是幫忙救援的，而是來(lái)哄搶蘋果的。車主和記者多次極力勸阻，但是沒有明顯效果，村民們只是暫時(shí)住手，接警趕來(lái)的民警只好采取強(qiáng)制措施。

【標(biāo)準(zhǔn)表述】

對(duì)于村民來(lái)說(shuō)，素質(zhì)不高，有貪圖小便宜的心態(tài)，聚眾哄搶行為的發(fā)生主要源自民眾的一種“從眾心理”。

哄搶之所以頻繁發(fā)生，就在于一個(gè)“哄”字。哄搶者往往抱著“法不責(zé)眾”的心理有恃無(wú)恐。由于哄搶，參與人數(shù)眾多，又很難調(diào)查取證，一般情況下很難對(duì)哄搶者進(jìn)行有效處罰。公安部門現(xiàn)場(chǎng)處置一般只能實(shí)施驅(qū)散，但由于現(xiàn)場(chǎng)參與哄搶的人太多，很難應(yīng)付得過(guò)來(lái)，所以參與哄搶的人很難聽從警察的警告。事后，執(zhí)法機(jī)關(guān)也往往囿于案值小、調(diào)查取證困難，采取“大事化小小事化了”，最后“不了了之”的態(tài)度，使“法不責(zé)眾”在具體的操作中成為了“潛規(guī)則”。也正因?yàn)槿绱?，使參與哄搶的“眾人”逍遙法外。法律處罰的缺位，造成了負(fù)面的示范效應(yīng)，以致有的人只要有機(jī)會(huì)，就毫無(wú)顧忌地實(shí)施哄搶行為。

【具體措施】

第一，要讓公民樹立誠(chéng)信意識(shí)，理應(yīng)加強(qiáng)宣傳教育，不能停留在誠(chéng)信概念的宣傳層面，必須引申開來(lái)，引導(dǎo)公民在日常生活的方方面面踐行誠(chéng)信，甚至可以將“中國(guó)式哄搶”作為案例，提醒每個(gè)公民多一些誠(chéng)信自覺、多一些失信羞恥。

第二，要求執(zhí)法部門嚴(yán)格執(zhí)法，避免“懶政”，迅速調(diào)查取證，通過(guò)懲戒帶頭哄搶者，遏制群體行為，同時(shí)想法設(shè)法保護(hù)失主的合法權(quán)益，至少不能看著損失不斷擴(kuò)大。

更多信息請(qǐng)查看事業(yè)編‖公務(wù)員‖考試資料‖考試技巧