藝術(shù)學(xué)習(xí)的技巧

是學(xué)設(shè)計(jì)的，如果你覺得你可以勝任平面圖形創(chuàng)作的話，可以看看用電腦制圖，因?yàn)檫@個(gè)和你的計(jì)算機(jī)專業(yè)的能稍微貼上點(diǎn)關(guān)系．

而且圖形創(chuàng)作這個(gè)范圍比較大，也可能是平面設(shè)計(jì)，也可能是AI設(shè)計(jì)．

使用一些比較基本的軟件，如PS，CORELDRAW，Painter等軟件．

（一）理論和實(shí)踐相結(jié)合的必要性

加強(qiáng)理論與設(shè)計(jì)項(xiàng)目相結(jié)合的實(shí)踐，特別是概念設(shè)計(jì)、創(chuàng)意設(shè)計(jì)等內(nèi)容的研究，作重培養(yǎng)原創(chuàng)能力。這一能力的培養(yǎng)可以不擇手段。即利用一切可以刺激思維的方式，比如：

a) 采用聲、光、色、味等感官刺激。

b) 通過考察、體驗(yàn)生活來直接積累經(jīng)驗(yàn)。

通過這些手段，把潛藏與設(shè)計(jì)師思維深處的創(chuàng)作力誘發(fā)出來，在經(jīng)與其他同行的交流、合理的梳理、引導(dǎo)思維，從而使興趣能真正轉(zhuǎn)化成操作能力。其中，手繪表現(xiàn)圖與不同的狀態(tài)貫穿于設(shè)計(jì)的進(jìn)程之中。

（二）結(jié)構(gòu)與細(xì)部

加強(qiáng)結(jié)構(gòu)、細(xì)部設(shè)計(jì)的能力，特別是對(duì)于已有一定基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)師而言，結(jié)構(gòu)與細(xì)部設(shè)計(jì)能力的高低直接影響到綜合設(shè)計(jì)的能力。我們藝術(shù)院校走出來的設(shè)計(jì)師在此方面沒有優(yōu)勢(shì)，可以與建筑師交流、合作，提高自身的結(jié)構(gòu)與細(xì)部設(shè)計(jì)水平，從而能有效改正設(shè)計(jì)方案，僅僅停留在表現(xiàn)效果圖的階段而不能繼續(xù)深入的毛病。

（三）發(fā)揮手繪的優(yōu)勢(shì)

手繪能力較強(qiáng)的設(shè)計(jì)師可以利用自身優(yōu)勢(shì)，在設(shè)計(jì)的同時(shí)加強(qiáng)有目標(biāo)性、有針對(duì)性的藝術(shù)命題創(chuàng)作訓(xùn)練。因?yàn)?，設(shè)計(jì)的初級(jí)階段在某種程度上與藝術(shù)創(chuàng)作有相似之處。所以藝術(shù)創(chuàng)作的自由性、原創(chuàng)性、主動(dòng)性對(duì)于設(shè)計(jì)之初概念的確定有著巨大的幫助。同時(shí)藝術(shù)創(chuàng)作能開拓思維空間，激發(fā)設(shè)計(jì)師的創(chuàng)作力、想象力，喚起設(shè)計(jì)的欲望。在藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)，設(shè)計(jì)師通過對(duì)藝術(shù)作品的欣賞與借鑒，開闊了眼界、提高了藝術(shù)修養(yǎng)和審美價(jià)值觀，這也是設(shè)計(jì)師在今后的設(shè)計(jì)工作中能時(shí)時(shí)受益的基礎(chǔ)修養(yǎng)。

（四）設(shè)計(jì)表達(dá)的過度

設(shè)計(jì)表達(dá)因由原來重視技法轉(zhuǎn)而重視表達(dá)與思維的互動(dòng)，既強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)思維由概念產(chǎn)生到設(shè)計(jì)

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