一、大學生村官服務期滿報考公務員、事業(yè)單位享受優(yōu)惠招考條件，但是與此同時，三支一扶、特崗、西部志愿等人員也相繼增多，同樣享受公務員、事業(yè)單位的招考條件，竟爭性越來越激勵，給在職村官心里帶來了很強的心里負擔，直接影響了工作開展。

二、竟選村干部，在農村工作過的村官心里都有數(shù)，竟選村干部需要有很強大的家族勢力在操控，很多村書記或主任本身就是當?shù)氐赂咄氐摹巴粱实邸保ぷ魃钤诖逯袔资炅?，他們害怕丟掉手中的權利，再加上農村婚姻氏系的關聯(lián)，一般的村書記，主任都有很強的家庭勢力，大學生村官很難在村中立足。

三、期滿后享受升學優(yōu)惠條件，這一條路有在一項調查中很多大學生村官不認同，升學后再次失業(yè)成為了眾多大學生村官的所面對的問題，應慎重考慮是否繼續(xù)就學。

四、自主創(chuàng)業(yè)，許多創(chuàng)業(yè)的條件不成熟，特別在云南受地理條件的限制，地處山地，很多項目引進和實施過程成本相對較高，政策落實有待完善，大學生村官在創(chuàng)業(yè)中承擔的風險過高，促使許多大學生村官不得不放棄自主創(chuàng)業(yè)。

五、自謀職業(yè)，大學生在農村工作兩三年，工作經驗得到了一定的提高，但是由于大學生村官所接觸的是群眾工作，而服務期滿農村沒有提供相應的崗位需求，因而許多從農村回流城市的大學生村官，在專業(yè)技術能力，年齡層次，經商頭腦相繼落后于應屆大學生，與他們竟爭行成了很在的反差，徘徊在非農非工的邊緣。

說了等于沒說的出路，應該學學重慶

重慶建立“大學生—‘村官’—公務員—黨政領導干部”的干部培養(yǎng)鏈的創(chuàng)新探索，得到多位中央領導的肯定。溫家寶總理在“關于重慶市引導高校畢業(yè)生到農村基層就業(yè)的調研報告”上批示：要加強對大學生就業(yè)的指導、組織和服務工作，注意總結和運用已有的工作經驗。中央書記處書記、中組部部長李源潮批示：“重慶通過政策杠桿引導大學生下基層工作的做法很好，他們的經驗可推廣。