國考教師資格高級中學(xué)美術(shù)學(xué)科《學(xué)科知識與教學(xué)能力》
來源:中小教師資格網(wǎng) 閱讀:2773 次 日期:2016-08-15 12:07:41
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《美術(shù)學(xué)科知識與教學(xué)能力》

(高級中學(xué))

一、考試目標(biāo)

1.美術(shù)學(xué)科的知識與能力。掌握美術(shù)學(xué)科的基礎(chǔ)知識、美術(shù)創(chuàng)作和鑒賞的基本方法,在高中美術(shù)教學(xué)中有效地加以運用;掌握美術(shù)學(xué)科教學(xué)的理論和方法,了解高中美術(shù)課程的性質(zhì)和基本理念,運用《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》指導(dǎo)教學(xué)。

2.美術(shù)教學(xué)設(shè)計能力。了解教學(xué)設(shè)計方法,規(guī)范地撰寫教案,準(zhǔn)確地設(shè)定和表述教學(xué)目標(biāo)、重點和難點,合理地選擇和運用教學(xué)資源,設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程,恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)策略、方法和手段,調(diào)動學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程。

3.美術(shù)教學(xué)實施能力。掌握高中美術(shù)教學(xué)的組織形式及基本步驟,恰當(dāng)?shù)剡\用教學(xué)策略和教學(xué)方法;準(zhǔn)確地表述和呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,有效地引導(dǎo)和組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,并有針對性地對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo);運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行美術(shù)教學(xué)。

4.美術(shù)教學(xué)評價能力。了解美術(shù)教學(xué)評價的基本類型和具體方法,合理運用多種評價方式,通過教學(xué)評價改進教學(xué)和促進學(xué)生的發(fā)展。

二、考試內(nèi)容模塊與要求

(一)學(xué)科知識

1.了解中外美術(shù)發(fā)展的基本脈絡(luò)、重要的美術(shù)人物、美術(shù)風(fēng)格與流派及美術(shù)現(xiàn)象,知道美術(shù)的基本理論。

——了解中國不同歷史時期美術(shù)門類的主要成就。如:陶瓷藝術(shù)、青銅藝術(shù)、雕塑藝術(shù)、繪畫藝術(shù)、工藝美術(shù)、書法篆刻、民間美術(shù)、建筑藝術(shù)等。

——了解西方從原始藝術(shù)到當(dāng)代藝術(shù)的發(fā)展。如:洞穴壁畫、文藝復(fù)興時期美術(shù)、巴洛克和羅可可藝術(shù)、古典主義、浪漫主義、印象派、后印象派、現(xiàn)實主義、現(xiàn)代主義等;各時期的建筑藝術(shù)以及現(xiàn)代設(shè)計藝術(shù)。

——知道美術(shù)的概念、性質(zhì)和價值等基本理論。如:造型元素與形式原理、美術(shù)創(chuàng)作思想、美術(shù)的社會價值等。

2.知道美術(shù)主要類別和技法理論,了解美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)鑒賞的基本過程與方法,并具有一定的創(chuàng)作能力和鑒賞能力。

——了解美術(shù)的主要分類方法及其結(jié)果。

——知道相關(guān)技法理論。如:色彩、解剖、透視、材料等知識。

——了解美術(shù)創(chuàng)作(含設(shè)計)的基本過程和方法。

——掌握欣賞美術(shù)作品的方法。

3.掌握《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》的主要精神和內(nèi)容。

——了解高中美術(shù)課程的性質(zhì)、理念和價值;

——熟悉高中美術(shù)課程的模塊和學(xué)時,理解課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容及要求,運用課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)教學(xué)。

——知道《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》有關(guān)教學(xué)、評價、教材編寫、課程資源利用與開發(fā)等方面的建議。

4.了解美術(shù)學(xué)科教學(xué)的基本理論,并用以指導(dǎo)美術(shù)教學(xué)活動。

——理解美術(shù)課程的價值與目標(biāo)。

——了解美術(shù)課程與教材的意義、結(jié)構(gòu)和編寫方法。

——知道高中學(xué)生的身心特征與美術(shù)能力發(fā)展的規(guī)律。

——了解合格美術(shù)教師的素質(zhì)與能力的要求。

——熟悉美術(shù)課程資源利用與開發(fā)的方法,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。

——掌握基本的美術(shù)教學(xué)設(shè)計、實施與評價的方法。

(二)教學(xué)設(shè)計

1.恰當(dāng)?shù)卦O(shè)定并清晰地表述教學(xué)目標(biāo)。

2.確定教學(xué)的重點和難點,并采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略以突出重點和解決難點。

3.根據(jù)美術(shù)教材的內(nèi)容合理地組織教學(xué),設(shè)計教學(xué)過程及環(huán)節(jié)。

4.選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略、方法和手段,有效地開展教與學(xué)的活動。

5.合理選擇多種美術(shù)教學(xué)資源,尤其是當(dāng)?shù)匚幕Y源和自然資源,使教學(xué)更有效。

(三)教學(xué)實施

1.運用有效的教學(xué)組織形式、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略和方法,開展高中美術(shù)教學(xué)。

2.創(chuàng)設(shè)情境,促進學(xué)生對美術(shù)的感悟和體驗,引導(dǎo)學(xué)生積極思考或大膽創(chuàng)作。

3.準(zhǔn)確、清晰地表述美術(shù)教學(xué)內(nèi)容,闡釋美術(shù)概念,演示美術(shù)原理和技法。

4.有效地組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,注重培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣與能力,引導(dǎo)學(xué)生進行自主、合作與探究性學(xué)習(xí)。

5.合理整合多種教學(xué)資源,運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行美術(shù)教學(xué)。

(四)教學(xué)評價

1.運用現(xiàn)代教學(xué)評價理論對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果進行評價,全面考察學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的發(fā)展?fàn)顩r。

2.理解教學(xué)評價的導(dǎo)向、診斷、反饋、激勵等功能,了解診斷性、過程性、終結(jié)性等評價類型和定性、定量等評價方式,并在美術(shù)教學(xué)中綜合運用,促進學(xué)生的發(fā)展。

3.能夠全面、客觀地對教學(xué)進行反思和評價,提出改進的思路和措施。

三、試卷結(jié)構(gòu)

模 塊比 例題 型
學(xué)科知識33%單項選擇題簡答題
教學(xué)設(shè)計24%簡答題教學(xué)設(shè)計題
教學(xué)實施22%簡答題案例分析題
教學(xué)評價21%案例分析題
合 計100%單 項 選 擇 題 :約 34% 非 選 擇 題 :約66%

四、題型示例

1.單項選擇題

油畫《開國大典》的作者是

A.董希文 B.吳冠中 C.吳作人 D.徐悲鴻

2.簡答題

美術(shù)課程定性為人文性意味著什么?

3.案例分析題

一位教師為《動態(tài)人物速寫》一課設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是:通過動態(tài)人物的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生人物造型能力,發(fā)展形象思維。

問題:

(1)你認為這一教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定存在什么問題?

(2)請寫出你的改進建議。

4.教學(xué)設(shè)計題

提供教材頁面圖片,或者文字資料。要求:

(1)寫出一篇要素完整的教學(xué)簡案。

(2)要明確本課的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,恰當(dāng)設(shè)定本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和難點。

(3)合理地設(shè)計學(xué)習(xí)活動和作業(yè)要求。

(4)設(shè)計至少三個課堂提問。

(5)對整個教案或部分環(huán)節(jié)作出設(shè)計說明。

例1:

某高中教材第一課《認識繪畫藝術(shù)》的內(nèi)容包括:

繪畫的分類:①按工具材料;②按題材內(nèi)容分;③按功能用途。繪畫作品的構(gòu)成因素:①作品內(nèi)容的主要因素——題材和主題;②作品形式的構(gòu)成因素——物質(zhì)媒介;③作品形式的構(gòu)成因素——藝術(shù)語言;④作品形式的構(gòu)成因素——形式結(jié)構(gòu);⑤作品形式的構(gòu)成因素——藝術(shù)形象;⑥內(nèi)容與形式相統(tǒng)一的含義——審美文化意蘊。

例2:

提供如下一課高中教材的頁面圖片。

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