一、學生養(yǎng)要成良好的預習習慣

課前預習是培養(yǎng)學生獨立獲得知識的前提，也是提高聽課效率的可靠保證。預習要根據(jù)講學稿設計，看清學習目標，重點、難點。然后通讀教材，達到熟悉教材，再回頭解決講學稿的問題。講學稿的問題一般由淺入深，比如那些是要求背誦的，那些是識記的，必須按照講學稿的要求去做。在做的過程中，發(fā)現(xiàn)自己疑點和難點，找出自己的薄弱點，并用紅色筆標識（包括講學稿和教材）為下一步聽講作好充分的思想準備，并打下一定的基礎。

如何進行預習：閱讀

二、要養(yǎng)成課堂上積極發(fā)言，大膽回答問題的習慣

學生課堂上認真聽講，努力解決講學稿中存在的問題，并作好課堂筆記，以便復習時可以查閱。然后要注意一些語言在特定環(huán)境中的運用，特別是習慣表達法的運用。在運用中，要主動地用英語回答、討論和提出問題，并注意角色扮演或做游戲等活動。初中生的英語知識主要還是從課堂上獲得。教師在堂上循序漸進地進行新語言的介紹，學生應進行模仿操練和交際操練，巧妙地突出重點，突破難點。課堂上教師起的是導演作用，關鍵是需要學生作為演員，積極投入，在參與的過程中提高聽說讀寫能力和語言運用能力。因此，學生養(yǎng)成良好的聽說讀寫訓練習慣尤為重要，這是向課堂四十五分鐘要質量的根本保證。有部分的學生怕害羞、怕出差錯，不敢開口講，是學習英語的絆腳石，一定要克服這種影響你進步膽怯心理。俗話說：沒有缺點，就不會進步。學生應該大膽提問問題，會解決同學提出問題的學生，要積極發(fā)言，充當好小老師角色。一旦你每堂課你都主動參與，你會發(fā)現(xiàn)英語學習其樂無窮。

三、要養(yǎng)成朗讀背誦的習慣

英語是一門有聲語言。學英語就要背誦，尤其是我們在母語環(huán)境下學習英語，首先要過好語音關。聽清楚了再發(fā)音，繼而進行朗讀、背誦。"書讀百遍，其義自見"就是其道理所在。在讀、背的過程中，可以做到詞不離句，句不離文，不知不覺間增強了語感，記牢了單詞、短語和句型，同時也培養(yǎng)了理解能力，其實朗讀背誦是學生記單詞的最佳途徑。因此，學過的句型、對話和課文一定要求學生朗讀和背誦，這是提高英語水平最根本的保證。

四、學生養(yǎng)要成收聽收看英語節(jié)目，閱讀適宜的課外讀物的習慣

隨著考試體制的改革，局限課本是不行了。"見多"方能"識廣"，"博大"才會"精深"，我們應指導學生多收聽、收看簡單的電視英語節(jié)目，閱讀適宜的課外讀物，擴大閱讀量，從而使課外知識成為課內知識的有益補充。

五、要養(yǎng)成使用詞典的習慣

學生一進入初中就應要求他們準備一本英漢辭典，以便在學習過程中隨時查閱。這樣，就能在很大程度上解決他們的疑惑，幫助他們理解詞的用法。同時經常使用字典，不知不覺間，詞匯量也不斷擴大了。

六、養(yǎng)要成認真思考、獨立完成作業(yè)的習慣

要獨立完講學稿，克服惰性心理，杜絕抄作業(yè)的現(xiàn)象經常出現(xiàn)。，注意培養(yǎng)自己獨立思考問題的習慣，學會討論、探究自己不會的問題，體會獨立完成作業(yè)成功的喜悅

七、要對所學知識進行整理歸納，養(yǎng)成課后復習、鞏固的習慣

學知識，要掌握牢固，就要講究知識的疏理和歸納。這樣有利于將知識化零為整，形成自己的知識體系?？鬃釉唬?學而時習之"、"溫故而知新"。學過的東西，如果不及時復習，就會被遺忘。在復習時，根據(jù)講學稿內容復習，特別注意自己做錯的題，看是否弄明白了。在復習某些詞語、句型時，造一個句子、寫一段互相聯(lián)系的短文，盡量把學過的詞組、短語、句子編織在短文中，必要時同學之間進行互相批改。也可以互出易錯題，交換答題。只要能做到以上幾點，英語成績一定會大大提高。

八、要養(yǎng)成收集錯題、善于改錯的習慣

學生在做練習或考試中經常會犯同樣的錯誤。這次錯了，改正了；下次變換了題型，又做錯了。因此，要根本解決問題，就必須從錯題入手，要求每個學生將自己講學稿和考試卷中的錯題收集匯編，保留錯誤的答案，用紅筆寫上正確的答案，加上理由分析。學生在平時和臨考前翻看，加深印象，使他們既鞏固了知識，減少了錯誤率，又提高了解題能力，從而在考試中發(fā)揮出最佳水平。

九、要保管好講學稿

使用過的講學稿要根據(jù)每模塊前后順序裝訂成冊，以便日后復習運用。切莫到處亂丟。學生平時測驗、考試的內容大部分是從上面摘抄下來的。

學生牢記學好外語的幾個原則

學生學好外語還要記住以下幾個原則：

1．學英語應持之以恒，不能中斷；

2．不要脫離上下文孤立地死記硬背；

3．隨時記錄并背熟那些常用的句型；