基礎知識薄弱

這是從來沒有考過高分學生的通病。如果100分的題你考了95，那這條跟你的關系不大，但如果你只考了59，那你就得好好看看課本了。

基本運算能力差

如果孩子從小計算能力就不好，他的計算能力也不太可能突然提升，除非加強練習。

實際應用能力差

比如物理，題目就比較偏向于應用題，大多與生活相結合。這個時候，有的學生不是很懂怎么把所學運用到生活了，這簡直就是要命吶。

邏輯推理能力差

這估計是很多人的丟分點，很多學生做題總是考慮到了這個因素就忘了另外一個。

缺乏細致的審題和規(guī)范的解題習慣

這大概是個人習慣吧，很多孩子性格比較急躁，題都沒看完就開始做。比如說選擇題，開始幾題總是比較簡單，一看就知道答案了，然后有的孩子就看了半句話，誒，這題以前做過的，答案是A，然后……5分沒了。

粗心大意

經(jīng)常考試成績出來之后都有人說，誒，怎么比我預估的分數(shù)少這么多？結果仔細一看，有不少是自己大意丟的分。

不自信

考試中總有部分學生，在做選擇和填空的時候，稍微有點難度的題就會反復的檢查驗算，總是不放心自己的計算能力，結果就耽擱了后面做題的時間。為什么呢？還不是因為你不自信，膽子小。

做題慢

每次考試都有學生說，我明明是會做這個題的，可是時間不夠了。但是考試時間都是一樣的，為什么別人的時間就夠，你的就不夠呢？

原因就是前面應該快速完成的題做得太慢。

為什么做得慢呢？

平時練習不夠，對相關題型的熟練度不夠。為什么對這些比較簡單的題反而不熟練呢？這就是一些成績比較好的同學的通病了，時間都用來攻克難題，對基礎題型的掌握反而稍顯荒廢。

面對大題束手無策

一般來說，后面兩題都是拉分題，前面的題也許你能平時努力點，考試仔細點而不落人后。最后的題就不是想努力就能努力的了，考的就是理科思維。

考前做題事倍功半

很多同學一到考試就忙得根本停不下來，忙著背書，忙著做題……然而考試結果并沒有給你帶來驚喜。

其實，考試前做題，除了給點自我安慰，并沒有什么實質(zhì)上的效果。我們應該做的是把之前的錯題復習一下，看一下自己哪類題還不會，重點放在不會的那類上。

無論怎么說，基礎還是最重要的，只有基礎扎實了，學習方法才可以事半功倍，如果基礎不好，再好的方法也是徒勞！