【指導(dǎo)新教師工作總結(jié)】

指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師總結(jié) 2011-12-30 9:59 近年來(lái)， 我一直傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長(zhǎng)，為了全面提升青年教 師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平，學(xué)校組織新老教 師結(jié)對(duì)子，進(jìn)行“傳”、“幫”、“帶”活動(dòng)，這是營(yíng)造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項(xiàng)長(zhǎng)期 而深遠(yuǎn)的舉措。在本學(xué)年，我負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年教師陳思坤，我知道師徒結(jié)對(duì)不是 一個(gè)虛空的形式， 它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責(zé) 任和壓力，在本次活動(dòng)中，我也是本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，在互幫 互助的學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)。轉(zhuǎn)眼一學(xué)年就要結(jié)束了，我和陳老師一起，共同收獲了 辛苦與快樂(lè)。為了今后更好的開展此項(xiàng)工作，現(xiàn)將本次幫教活動(dòng)做一小結(jié)

一、師德方面

我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范。

我首先要以身作則， 起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓蘇暢老師牢記“德 高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作。讓 他明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期，陳老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，沒有 發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。

二、教育教學(xué)方面

1、 我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給她，學(xué)會(huì)分享。在陳老師遇到困難時(shí)一定給予 真誠(chéng)的關(guān)心與幫助，扶持她走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和陳老師，在幫帶中 共同進(jìn)步。

2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究 ， 形成正確的教育理念，樹 立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過(guò)對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，將 理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中， 盡快熟悉教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

在工作的同時(shí)， 鼓勵(lì)陳老師多閱讀教育理論書籍，領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神，時(shí)刻不忘提高自己的自 身素質(zhì)，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng) 化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。

3、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課，在日常的教學(xué)中，我們通 過(guò)互相聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決 問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

本學(xué)期， 我聽了陳老師十余節(jié)的推門課，課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己 的看法和意見，進(jìn)行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以此提高陳老師的課堂教學(xué)能 力。重點(diǎn)指導(dǎo)了他在教學(xué)過(guò)程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難 點(diǎn)， 并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，通過(guò) 這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高陳老師對(duì)教材的理解駕馭能力。

還經(jīng)常指導(dǎo)陳老師如何寫好課后 反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況，指導(dǎo)他如何積累教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平，陳老師面對(duì)我提出的一些不足之 處，能認(rèn)真反思，虛心接受建議和指導(dǎo)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)陳老師成長(zhǎng)很 快， 在教學(xué)方法、 備課、 課堂教學(xué)等方面都有較大提高， 基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、 指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。

4、要求陳老師學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)合作。只有博采眾長(zhǎng)，才能在自己的 教學(xué)中得心應(yīng)手， 在指導(dǎo)青年教師的過(guò)程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后，我要一如既往地 在做好自身工作的同時(shí)， 開展好師徒結(jié)對(duì)工作， 注重與青年教師共同探討的過(guò)程， 把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn)，與我們的青年教師共同分享， 為漆橋小學(xué)的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師總結(jié) 高淳縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)李萍 在學(xué)校的安排下,我所指導(dǎo)的丁宏霞與王仁香兩位青年教師在教學(xué)方法，備課、 課堂教學(xué)、教育科研等方面都取得了一定進(jìn)步,得到了大家的認(rèn)可和好評(píng)。

我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法：首先，在每學(xué)期開學(xué)初制定計(jì)劃，堅(jiān)持每 兩周聽青年老師一節(jié)課，并認(rèn)真分析，與她們討論，共同建設(shè)。其次，我利用課 余時(shí)間與她共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料，探討音樂(lè)教學(xué)新方法。再次，利 用學(xué)校音樂(lè)教研活動(dòng)， 聽其他教師的公開課吸取其優(yōu)點(diǎn)， 彌補(bǔ)自己教學(xué)上的不足。

第四,與她們共同承擔(dān)輔導(dǎo)學(xué)生參與各級(jí)藝術(shù)競(jìng)賽等活動(dòng),在活動(dòng)中與她們分享 我的微薄經(jīng)驗(yàn)。

師徒結(jié)對(duì)可以傳、幫、帶，加速青年教師的成長(zhǎng)，使青年教師盡快適應(yīng)角色和環(huán) 境要求。經(jīng)過(guò)一年的培養(yǎng)和指導(dǎo)，兩位老師的課堂教學(xué)，備課和授課等方面都有 較大提高，能勝任各自的音樂(lè)教學(xué)工作。多次在校內(nèi)開展公開課，得到好評(píng)。撰 寫的論文案例也在縣級(jí)獲獎(jiǎng)。

丁宏霞老師發(fā)揮自身聲樂(lè)優(yōu)勢(shì)，指導(dǎo)學(xué)生多名參加 縣卡拉 OK 比賽，多次獲獎(jiǎng);王仁香老師與我一起排練了集體舞，參加南京市校 園集體舞比賽獲一等獎(jiǎng)。

兩位老師在縣音樂(lè)教師基本功大賽中獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng) 等。

在指導(dǎo)青年教師的過(guò)程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后，我要一如既往地 在做好自身工作的同時(shí)，開展好師徒結(jié)對(duì)工作，注重與青年教師共同探討，把自 己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、 知識(shí)結(jié)構(gòu)、 技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn)， 與我們的青年教師共同分享， 同時(shí)也不斷提升自己。

【指導(dǎo)新教師工作總結(jié)】

“以老帶新”幫我成長(zhǎng)學(xué)校為了讓我們這些年輕老師盡快成長(zhǎng)，按照學(xué)校的安排，我有 幸和牛老師師徒結(jié)對(duì),成為王老師的導(dǎo)師,我深知這項(xiàng)工作的意義及肩 上的責(zé)任.有一名老話說(shuō)得好:“什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生” ，一個(gè) 學(xué)期以來(lái)，我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念，給年輕人機(jī)會(huì)， 給年輕人壓力的宗旨，用實(shí)際行動(dòng)影響著她?；仡櫼粚W(xué)期以來(lái)的指導(dǎo) 工作，現(xiàn)總結(jié)如下

一、牛老師就是最好的教材。

她覺得：要想做好“傳、幫、帶” 工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。牛老師一直嚴(yán) 格要求自 己，處處以身作則，起到示范表率作用，用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，過(guò) 硬的工作功底，輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格,不斷影響著我.

二、指導(dǎo)備課 (1)鉆研教材 開學(xué)之初,我將以前的教案交給牛老師閱讀 ,讓其對(duì)小學(xué)語(yǔ)文備 課程序有一定的了解 ,并和牛老師一起研究一年級(jí)教材體系,知識(shí)的 重難點(diǎn),前后知識(shí)的相互聯(lián)系,引導(dǎo)我如何撰寫每篇教案.由于牛老師 本人知識(shí)功底比較扎實(shí),加之勤于鉆研,所備的教案不斷趨于規(guī)范,并 滲透自己的一些思想.

(2)了解學(xué)情 我們?cè)谵k公室更多的是討論關(guān)于學(xué)生的問(wèn)題 .要上好一堂課 ,不 僅要備教材,還要備學(xué)生.牛老師清楚地意識(shí)到這一點(diǎn),再加上她班上 有特困生,接受能力差,于是只要有時(shí)間,我們便會(huì)針對(duì)學(xué)困生一起討 論輔導(dǎo)方法,經(jīng)常在課間及課后,都能看到牛老師在不厭其煩地輔導(dǎo) 學(xué)生，學(xué)生在她的耐心輔導(dǎo)下也漸漸取得了一些進(jìn)步。

通過(guò)牛老師不斷修改，指導(dǎo)提高，在學(xué)校的備批檢查中，我的教 案書寫工整，清晰，詳略得當(dāng)，指導(dǎo)性強(qiáng)，獲得了較好評(píng)價(jià)。

三、指導(dǎo)上課 1、我每周都堅(jiān)持聽牛老師的課，在上課之前，她也總是精心作 好準(zhǔn)備，盡量考慮教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)的處理， ,處處為年輕教師做好 表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一 點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給 我。課后我們總是針對(duì)一些關(guān)鍵的問(wèn)題在一起討論，相互發(fā)表自己的 看法，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式。一個(gè)學(xué) 期里，只要她能想到的工作和注意事項(xiàng)，都及時(shí)提醒我，避免我走彎 路。

2、我也堅(jiān)持每周到班聽牛老師的課，在聽課之前，我們會(huì)提 出要解決的主要問(wèn)題以及需要注意的一些環(huán)節(jié)。從聽課中，她發(fā)現(xiàn)我 在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高，課上語(yǔ)言語(yǔ)速較快，練習(xí)內(nèi)容 較少，針對(duì)這些現(xiàn)象，我在課后及時(shí)改正，并把自己的做法和想法和 她一起分享。本學(xué)期的十一月份學(xué)校組織青年教師參加比賽，為了幫 助我參加好這次活動(dòng)， 我和牛老師反復(fù)推敲教案， 在年級(jí)內(nèi)借班上課， 最后在語(yǔ)文組內(nèi)成功地上了一堂公開課，雖然課并非盡善盡美，但仍 然得到組內(nèi)老師的好評(píng)。

三、指導(dǎo)做學(xué)生思想工作 教育工作包含教學(xué)工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作， 所以身為一名教師，必須做好學(xué)生的思想工作。做學(xué)生思想工作是一 項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的大工程，，每一個(gè)學(xué)生都有不同的思想性格特征，作 為教師要充分發(fā)揮個(gè)人的人格魅力， 以自己的教學(xué)去影響和教育每名 學(xué)生。在教育學(xué)生的過(guò)程中可能會(huì)遇到各種棘手的問(wèn)題，甚至是學(xué)生 對(duì)教師教育的誤解和反叛。一學(xué)期來(lái)，在學(xué)生思想教育方面，她能調(diào) 整好自己的思路，靈活較好地處理一些問(wèn)題。

青年教師是學(xué)校的希望和未來(lái)，青年教師的成長(zhǎng)不可能沒有波 折，在青年教師的成長(zhǎng)路上老教師是我們的鋪路石，為了讓我們盡快 成為一名骨干教師，他們都很認(rèn)真熱心。在今后的指導(dǎo)工作中，我會(huì) 加倍努力，為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順利推進(jìn)，付出自己應(yīng)有的力量。

【指導(dǎo)新教師工作總結(jié)】

以老帶新指導(dǎo)教師學(xué)期總結(jié)王老師是我校新進(jìn)的老師，是##師范大學(xué)畢業(yè)的研究生，自身素 質(zhì)較高，為幫助年輕老師盡快成長(zhǎng)，按照學(xué)校的安排，我有幸和王老 師師徒結(jié)對(duì),成為王老師的導(dǎo)師,我深知這項(xiàng)工作的意義及肩上的責(zé)任.

有一名老話說(shuō)得好

什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生” 一個(gè)學(xué)期以來(lái)， “ ， 我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助”的理念，給年輕人機(jī)會(huì)，給年輕人壓 力的宗旨，用實(shí)際行動(dòng)影響著她?；仡櫼粚W(xué)期以來(lái)的指導(dǎo)工作，現(xiàn)總 結(jié)如下

一、自己就是最好的教材。

我覺得：要想做好“傳、幫、帶” 工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我一直嚴(yán) 格要求自己， 處處以身作則，起到示范表率作用，用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，過(guò)硬的 工作功底，輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格,不斷影響著王老師.

二、指導(dǎo)備課 (1)鉆研教材 開學(xué)之初,我將以前的教案交給王老師閱讀,讓其對(duì)初中數(shù)學(xué)備 課程序有一定的了解,并和王老師一起研究初中整個(gè)三年的教材體系, 知識(shí)的重難點(diǎn),前后知識(shí)的相互聯(lián)系,引導(dǎo)王老師如何撰寫每篇教案.

由于王老師本人知識(shí)功底比較扎實(shí),加之勤于鉆研,所備的教案不斷 趨于規(guī)范,并滲透自己的一些思想.

(2)了解學(xué)情 我們?cè)谵k公室更多的是討論關(guān)于學(xué)生的問(wèn)題.要上好一堂課,不 僅要備教材,還要備學(xué)生.王老師清楚地意識(shí)到這一點(diǎn),再加上她班上 有特困生,接受能力差,于是只要有時(shí)間,我們便會(huì)針對(duì)學(xué)困生一起討 論輔導(dǎo)方法,經(jīng)常在課間及課后,都能看到王老師在不厭其煩地輔導(dǎo) 學(xué)生，學(xué)生在她的耐心輔導(dǎo)下也漸漸取得了一些進(jìn)步。

通過(guò)不斷摸索，修改，提高，在學(xué)校的備批檢查中，王老師的教 案書寫工整，清晰，詳略得當(dāng)，指導(dǎo)性強(qiáng)，獲得了較好評(píng)價(jià)。

三、指導(dǎo)上課 1、王老師每周都堅(jiān)持聽我的課，在上課之前，我也總是精心作 好準(zhǔn)備，盡量考慮教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)的處理，,處處為年輕教師做好 表率，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一 點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給 她。課后我們總是針對(duì)一些關(guān)鍵的問(wèn)題在一起討論，相互發(fā)表自己的 看法，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式。一個(gè)學(xué) 期里，只要我能想到的工作和注意事項(xiàng)，都及時(shí)提醒她，避免她走彎 路。

2、我也堅(jiān)持每周到班聽王老師的課，在聽課之前，我們會(huì)提 出要解決的主要問(wèn)題以及需要注意的一些環(huán)節(jié)。從聽課中，我發(fā)現(xiàn)王 老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高，課上語(yǔ)言語(yǔ)速較快，練習(xí) 內(nèi)容較少，針對(duì)這些現(xiàn)象，我在課后及時(shí)提出，并把自己的做法和想 法和她一起分享。本學(xué)期的十一月份學(xué)校組織青年教師參加比賽，為 了幫助王老師參加好這次活動(dòng)，我和王老師反復(fù)推敲教案，在年級(jí)內(nèi) 借班上課，最后在數(shù)學(xué)組內(nèi)成功地上了一堂公開課，雖然課并非盡善 盡美，但仍然得到組內(nèi)老師的好評(píng)。 三、指導(dǎo)做學(xué)生思想工作 教育工作包含教學(xué)工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作， 所以身為一名教師，必須做好學(xué)生的思想工作。做學(xué)生思想工作是一 項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的大工程，，每一個(gè)學(xué)生都有不同的思想性格特征，作 為教師要充分發(fā)揮個(gè)人的人格魅力， 以自己的教學(xué)去影響和教育每名 學(xué)生。在教育學(xué)生的過(guò)程中可能會(huì)遇到各種棘手的問(wèn)題，甚至是學(xué)生 對(duì)教師教育的誤解和反叛。王能艷老師擔(dān)任初二四班班主任，四班是 一個(gè)新組建的班，學(xué)生情況比較特殊，難度也比較大，王老師剛接手 時(shí)所遇到的困難可思而知。我指導(dǎo)王老師當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)一定不要急 躁，一定不要義氣用事，做出過(guò)激的行為，應(yīng)該是冷靜自己，“困難 再多，解決困難的方法更多”，改變方法，換個(gè)角度，就可教育好學(xué) 生。一學(xué)期來(lái)，在學(xué)生思想教育方面，她能調(diào)整好自己的思路，靈活 較好地處理一些問(wèn)題。

青年教師是學(xué)校的希望和未來(lái)，青年教師的成長(zhǎng)不可能沒有波 折，在青年教師的成長(zhǎng)路上成為他們的鋪路石，幫助他們盡快成為一 名骨干教師，是中老年教師義不容辭的職責(zé)。在今后的指導(dǎo)工作中， 我會(huì)加倍努力， 為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順利推進(jìn)， 貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。