網(wǎng)絡(luò)教育辦學(xué)學(xué)校均為全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校。

(2)網(wǎng)絡(luò)成人教育學(xué)校招生計(jì)劃充足。

(3)網(wǎng)絡(luò)成人教育實(shí)行學(xué)分制，其修業(yè)年限為：高起專 2.5年;高起本5年;專升本2.5-5年。

(4)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)形式靈活多樣。

(5)成人高考成績(jī)達(dá)到一定分?jǐn)?shù)的考生，也可憑成人高考成績(jī)免試進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)。

(6)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院通過質(zhì)量管理體系認(rèn)證，學(xué)校成人教育以科學(xué)規(guī)范的管理、良好的教學(xué)質(zhì)量贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。

(7)全國(guó)名師授課，師資力量有保障。

特色優(yōu)勢(shì)

1、資源利用較大化

各種教育資源通過網(wǎng)絡(luò)跨越了空間距離的限制，使學(xué)校的教育成為可以超出校園向更廣泛的地區(qū)輻射的開放式教育。學(xué)校可以充分發(fā)揮自己的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和教育資源優(yōu)勢(shì)，把較優(yōu)秀的教師、較好的教學(xué)成果通過網(wǎng)絡(luò)傳播到四面八方。

2、學(xué)習(xí)行為自主化

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于遠(yuǎn)程教育，其顯著特征是：任何人、任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、從任何章節(jié)開始、學(xué)習(xí)任何課程。網(wǎng)絡(luò)教育便捷、靈活的“五個(gè)任何”，在學(xué)習(xí)模式上較直接體現(xiàn)了主動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，充分滿足了現(xiàn)代教育和終身教育的需求。

3、學(xué)習(xí)形式交互化

教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行全方位的交流，拉近了教師與學(xué)生的心理距離，增加教師與學(xué)生的交流機(jī)會(huì)和范圍。并且通過計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生提問類型、人數(shù)、次數(shù)等進(jìn)行的統(tǒng)計(jì)分析使教師了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的疑點(diǎn)、難點(diǎn)和主要問題，更加有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生。

4、教學(xué)形式個(gè)性化

網(wǎng)絡(luò)教育中，運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)所特有的信息數(shù)據(jù)庫管理技術(shù)和雙向交互功能，一方面，系統(tǒng)對(duì)每個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)員的個(gè)性資料、學(xué)習(xí)過程和階段情況等可以實(shí)現(xiàn)完整的系統(tǒng)跟蹤記錄，另一方面，教學(xué)和學(xué)習(xí)服務(wù)系統(tǒng)可根據(jù)系統(tǒng)記錄的個(gè)人資料，針對(duì)不同學(xué)員提出個(gè)性化學(xué)習(xí)建議。網(wǎng)絡(luò)教育為個(gè)性化教學(xué)提供了現(xiàn)實(shí)有效的實(shí)現(xiàn)途徑。

5、教學(xué)管理自動(dòng)化

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)管理平臺(tái)具有自動(dòng)管理和遠(yuǎn)程互動(dòng)處理功能，被應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)教育的教學(xué)管理中。遠(yuǎn)程學(xué)生的咨詢、報(bào)名、交費(fèi)、選課、查詢、學(xué)籍管理、作業(yè)與考試管理等，都可以通過網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程交互的方式完成。

6、不局限地區(qū)

網(wǎng)絡(luò)教育中，可以不局限地區(qū)，不局限時(shí)間等優(yōu)點(diǎn)，這樣更好的讓受教者節(jié)省時(shí)間和不必要的費(fèi)用，更好的讓自己來合理的安排學(xué)習(xí)時(shí)間。

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