1.平行志愿的概念及實(shí)行平行志愿的范圍?

答：“平行志愿”是指在某個(gè)規(guī)定的錄取批次中設(shè)置的院校志愿均為并列的志愿。我省在文科類、理科類的第一批本科、第二批本科院校、第三批專科院校以及“地方專項(xiàng)計(jì)劃”實(shí)行平行志愿，參加提前批錄取的本、?？圃盒?含文科、理科)和音樂類、美術(shù)類、體育類院校(專業(yè))、訂單定向培養(yǎng)農(nóng)村衛(wèi)生人才少數(shù)民族班、預(yù)科班的各層次招生院校以及 “3+專業(yè)技能課程證書”暫不實(shí)行平行志愿，仍實(shí)行傳統(tǒng)梯度志愿模式投檔錄取。

2.我省實(shí)行平行志愿有哪些特點(diǎn)?

答：概括起來(lái)，我省實(shí)行平行志愿有以下特點(diǎn)：

(1)每批錄取設(shè)置兩個(gè)院校志愿組。我省實(shí)行平行志愿的錄取批次均設(shè)置兩個(gè)院校志愿組( “地方專項(xiàng)計(jì)劃”僅設(shè)一個(gè)院校志愿組)。

(2)分?jǐn)?shù)優(yōu)先進(jìn)行投檔。按照省招生辦統(tǒng)一公布的排序原則，首先根據(jù)考生報(bào)考科類及考試成績(jī)從高分到低分進(jìn)行排序，然后按照考生排序情況逐個(gè)對(duì)考生進(jìn)行檢索和投檔，充分體現(xiàn)了分?jǐn)?shù)優(yōu)先的原則。

(3)遵循考生志愿順序?？忌顖?bào)的每一個(gè)院校志愿組的多個(gè)院校志愿屬于并列志愿，但是對(duì)每個(gè)考生志愿進(jìn)行檢索時(shí)，是按其填報(bào)志愿時(shí)排列的院校自然順序逐個(gè)進(jìn)行的。當(dāng)檢索到符合條件的院校時(shí)，即向該院校投檔?？忌鷻n案一旦投出，即不再檢索該生的其它志愿。

(4)各院校志愿組均為一次性投檔。平行志愿投檔各組志愿(含征集志愿)均為一次性投檔，缺檔院校不即時(shí)補(bǔ)檔，待下一組志愿或征集志愿時(shí)再行投檔。如果考生因第一院校志愿組均未滿足條件而未被投檔，或投檔后由于某種原因被院校退檔，就要等待第二院校志愿組的投檔，如果因同樣原因仍未被投檔，就只有參加征集志愿或下一批次錄取。

3.平行志愿的投檔原則是什么?

答：“平行志愿”投檔原則為“分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿”，按考生排序情況從高到底檢索，排序高的優(yōu)先檢索，再按考生填報(bào)的A、B、C、D、E、F、G、H、I等院校志愿依次逐個(gè)檢索投檔。即投檔時(shí)，分文科類、理科類將考生按排序原則從高分到低分排序檢索，然后按志愿順序依次檢索考生填報(bào)的A、B、C、D、E、F、G、H、I等志愿，如果考生符合A志愿院校的投檔條件，則投檔A志愿院校，如果達(dá)不到A志愿院校的投檔條件，則繼續(xù)檢索后續(xù)的B志愿••••••以此類推。考生檔案一旦投出，不再檢索考生的其他志愿。

4.平行志愿有哪些利弊?

答：從部分先行試點(diǎn)省份的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和我省近幾年實(shí)行情況看，實(shí)行平行志愿投檔錄取模式，可以說(shuō)是利弊并存，優(yōu)劣同在。其有利之處，概括而言，主要體現(xiàn)在“三減少”、“三提高”上，即填報(bào)志愿的難度與風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)減少，高分落榜現(xiàn)象相對(duì)減少，高校缺檔現(xiàn)象相對(duì)減少;志愿匹配性進(jìn)一步提高，錄取透明度進(jìn)一步提高，群眾滿意度進(jìn)一步提高。具體而言，平行志愿投檔錄取模式有利之處有如下幾點(diǎn)：

一是有利于降低考生填報(bào)志愿的風(fēng)險(xiǎn)，提高志愿填報(bào)的有效性和針對(duì)性。平行志愿投檔錄取模式的意義在于它對(duì)于不同批次不同分?jǐn)?shù)的考生在客觀上都增加了選擇范圍，比梯度志愿有更多的填報(bào)和投檔機(jī)會(huì)。對(duì)每一個(gè)考生而言，在同一批次都可以同時(shí)填報(bào)幾所平行但有順序排列的高校，志愿的選擇空間增大，志愿填報(bào)的風(fēng)險(xiǎn)降低，能夠減少考生志愿填報(bào)時(shí)的心理壓力，有利于引導(dǎo)考生根據(jù)自己的成績(jī)、興趣、愛好和特長(zhǎng)科學(xué)理性填報(bào)志愿。

二是有利于妥善處理分?jǐn)?shù)與志愿之間的矛盾，較好地解決高分考生落榜問題。設(shè)置院校平行志愿，實(shí)行的是“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿”的投檔原則，并嚴(yán)格按照考生的成績(jī)總分排序，依次檢索考生所填報(bào)的幾個(gè)平行志愿進(jìn)行投檔，增加考生的投檔機(jī)會(huì)，較好地解決了高分考生因志愿填報(bào)不當(dāng)而落榜的問題。

三是有利于提高錄取過(guò)程中的出檔率，減少部分高校“大小年”或缺檔現(xiàn)象。根據(jù)實(shí)行平行志愿的幾個(gè)省的經(jīng)驗(yàn)和我省近幾年實(shí)行的情況來(lái)看，實(shí)行平行志愿的出檔率均超過(guò)95%，而且大多數(shù)院校在第一志愿出檔時(shí)，就能夠完成招生計(jì)劃，院校的斷檔現(xiàn)象大為減少，有效規(guī)避了高校招生過(guò)程中的“大小年”現(xiàn)象，使得考生得到更加合理的分流。

四是有利于增加招生錄取工作的透明度，提高考生志愿滿意度。實(shí)行平行志愿須有相應(yīng)的配套措施，要加大政策公開力度，有助于規(guī)范高校招生錄取行為，增加招生錄取的透明度，維護(hù)招生錄取公平公正。而且，實(shí)行平行志愿滿足了考生同時(shí)選擇幾所院校的需求，考生的意愿表達(dá)有了更多的空間，大多數(shù)考生都可以錄到填報(bào)志愿時(shí)選擇的院校，大大提高了考生志愿滿意度。

平行志愿投檔錄取模式也存在不足之處：一是把分?jǐn)?shù)作為高校招生錄取的唯一依據(jù)，與推進(jìn)素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)對(duì)人才培養(yǎng)、評(píng)價(jià)的綜合性、多元化的要求相悖。二是會(huì)造成高層次高校生源的高考分?jǐn)?shù)扁平化，各專業(yè)的錄取分相差不大，長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)對(duì)高校發(fā)展及人才培養(yǎng)不利。同時(shí)，易造成高校強(qiáng)者更強(qiáng)，弱者更弱，對(duì)于像我省這樣高水平院校較少的省份，要扶持一些有潛力的高校上水平、上層次，會(huì)有所影響。三是由于投檔時(shí)要反復(fù)與招生學(xué)校溝通、模擬投檔比例，會(huì)大幅度增加招生的工作量和時(shí)間。此外，如果考生認(rèn)識(shí)不正確，報(bào)考的都是自己高考成績(jī)達(dá)不到錄取分?jǐn)?shù)的院校，也可能落榜。

5.今年我省平行志愿有什么改革和動(dòng)向?

答：調(diào)整和優(yōu)化高校招生錄取批次是《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》(國(guó)發(fā)〔2014〕35號(hào))的重要內(nèi)容之一?！秶?guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》明確提出要“創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次”。我省從2017年起，將原第三批?？艫類及B類兩個(gè)招生錄取批次合并為“第三批專科批次”。

2017年我省在文科類、理科類的第一批本科、第二批本科和第三批?？圃盒?shí)行平行志愿。實(shí)行“平行志愿”投檔錄取的本科各批次均設(shè)置第一、第二兩個(gè)院校志愿組(地方專項(xiàng)計(jì)劃僅設(shè)一個(gè)志愿組)。其中，本科層次院校，第一院校組志愿設(shè)A、B、C、D、E、F、G七個(gè)順序排列的院校志愿，第二院校組志愿設(shè)A、B、C、D四個(gè)順序排列的院校志愿，每所院校設(shè)六個(gè)專業(yè)志愿和一個(gè)專業(yè)服從選項(xiàng);?？茖哟卧盒＃谝辉盒＝M志愿設(shè)A、B、C三個(gè)順序排列的院校志愿，第二院校組志愿設(shè)A、B、C、D、E、F、G、H、I九個(gè)順序排列的院校志愿，每所院校設(shè)6個(gè)專業(yè)志愿和1個(gè)專業(yè)服從選項(xiàng)。

6.?？圃盒ｄ浫∨魏喜⒑?，文科類、理科類第三批?？圃盒?shí)行的是兩組平行志愿投檔方式，對(duì)考生有什么好處?

答：一是大大降低了考生填報(bào)志愿時(shí)的心理壓力，平行志愿是遵循“分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿”的投檔原則，嚴(yán)格按照考生的總分排序，并依次檢索考生所填報(bào)的多個(gè)平行志愿進(jìn)行投檔。因此，較好地解決了高分考生因志愿填報(bào)不當(dāng)而落榜的問題。二是提高了考生志愿滿意度，考生意愿的表達(dá)有了更多空間;三是考生填報(bào)志愿的風(fēng)險(xiǎn)大大降低，考生志愿匹配度大大提高，原來(lái)第三批A類和第三批B類的普通類均實(shí)行梯度志愿，每批次只有3個(gè)院校志愿，現(xiàn)在實(shí)行平行志愿后，分兩個(gè)志愿組，考生共可填報(bào)12個(gè)院校志愿，能有效減少考生因志愿填報(bào)不合理而導(dǎo)致的落榜情況，更好的體現(xiàn)了高考招生的公平與公正。

7.平行志愿志愿組內(nèi)和一、二志愿組之間如何形成合理的梯度?

答：平行志愿對(duì)考生而言，志愿的選擇空間增大，志愿填報(bào)的風(fēng)險(xiǎn)降低，能提高投檔和錄取的機(jī)會(huì)。

比如說(shuō)，同一批次的高校，以往傳統(tǒng)的填報(bào)方式在第一志愿只能填報(bào)一所院校，平行志愿本科層次則可以填報(bào)七所院校，專科層次可以填報(bào)三所院校，并均視為第一志愿。但平行志愿能增加機(jī)會(huì)，并不等于沒有風(fēng)險(xiǎn)，院校志愿之間照樣搭配要得當(dāng)，形成合理的梯度。根據(jù)平行志愿投檔錄取模式的特點(diǎn)，考生填報(bào)時(shí)，可以按照沖、穩(wěn)、保的思路進(jìn)行填報(bào)?？忌谔顖?bào)同一院校志愿組時(shí)(以第一志愿組為例)，可根據(jù)自己的高考成績(jī)和排位，在前面志愿可以適當(dāng)“沖一沖”，填報(bào)自己比較心儀、向往的院校;中間志愿則要相對(duì)“穩(wěn)一穩(wěn)”，填報(bào)與自己成績(jī)相當(dāng)，錄取機(jī)會(huì)較大的高校;后面志愿則應(yīng)該“保一保”，以能確保本批次能錄取為出發(fā)點(diǎn)，填報(bào)往年報(bào)考人數(shù)較少、錄取分?jǐn)?shù)較低、計(jì)劃較多的高校。這樣，既可避免“高分低就”追悔莫及，又可有效規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，萬(wàn)一分?jǐn)?shù)沒有達(dá)到較好的學(xué)校投檔分?jǐn)?shù)線，也有相應(yīng)的院?？梢跃妥x，避免落到更低批次院校甚至落榜。當(dāng)然，在“沖一沖”時(shí)，也要充分考慮因成績(jī)并不突出，錄取專業(yè)不滿意，或?qū)I(yè)不服從時(shí)被高校退檔的風(fēng)險(xiǎn)。

8.實(shí)行平行志愿，考生成績(jī)相同時(shí)如何投檔?

答：實(shí)行平行志愿投檔時(shí)，省招生辦公室將先依據(jù)考生高考成績(jī)和照顧加分情況進(jìn)行排序。即根據(jù)考生報(bào)考科類及考試成績(jī)情況，分文史類、理工類按考生成績(jī)總分從高到低排序，并在公布成績(jī)同時(shí)予以公布。符合政策加分的考生，排序時(shí)以統(tǒng)考成績(jī)總分加照顧加分分值后參與排序?？忌判虺煽?jī)總分相同時(shí)，則按統(tǒng)考科目成績(jī)總分(即不含政策性照顧加分，下同)從高到低排序，統(tǒng)考科目成績(jī)總分仍相同時(shí)，則按單科順序及分?jǐn)?shù)從高到低排序。單科成績(jī)的排列順序?yàn)椋何氖奉悶檎Z(yǔ)文、文科綜合、文科數(shù)學(xué)、外語(yǔ);理工類為理科數(shù)學(xué)、理科綜合、語(yǔ)文、外語(yǔ)。排序靠前的考生優(yōu)先投檔。比如理工類考生張三、李四總分相同，則看他們的理科數(shù)學(xué)成績(jī)，理科數(shù)學(xué)成績(jī)高者排序在前;若理科數(shù)學(xué)同分，則看理科綜合成績(jī);若理科綜合成績(jī)相同，則看語(yǔ)文成績(jī);若語(yǔ)文同分，則看外語(yǔ)成績(jī)。如果考生最后排序及志愿完全相同時(shí)，則一起投檔，由高校綜合考慮，擇優(yōu)錄取。文史類投檔分相同的考生的排序辦法也是如此。如果張三高考總分是620分，李四高考總分是600分，但李四是烈士子女，符合加20分照顧政策，則李四按620分參加投檔排序，但他的高考成績(jī)比張三低，因此，李四將排在張三之后投檔。

9.實(shí)行平行志愿后，高分考生是否一定錄取?

答：不一定。首先，高分是相對(duì)的。實(shí)行平行志愿，對(duì)于排序在最“熱門”的高校招生計(jì)劃總量之內(nèi)的考生，如果填報(bào)“熱門”高校志愿，且專業(yè)志愿填報(bào)合理，應(yīng)該說(shuō)錄取是有保障的。比如北京大學(xué)、清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)三所高校在我省公布總的理科招生計(jì)劃是150人，那么，排位在全省前150名的理科考生，填報(bào)這三所高校，投檔時(shí)將可以投到這三所高校，如果考生專業(yè)志愿填報(bào)合理，也不會(huì)給學(xué)校退檔。對(duì)于排序在150名之后的考生，由于不知道其他考生填報(bào)志愿情況，志愿風(fēng)險(xiǎn)依然存在。

10.平行志愿投檔錄取模式相比于梯度志愿投檔錄取模式有什么變化?

答：平行志愿最大的變化在于其投檔模式從過(guò)去的“志愿優(yōu)先”轉(zhuǎn)向“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”。梯度志愿投檔錄取模式實(shí)行“志愿優(yōu)先，遵循分?jǐn)?shù)”的原則。投檔時(shí)，是按考生的第一志愿、第二志愿等院校志愿順序，先在第一志愿投檔時(shí)間段進(jìn)行檢索，待第一志愿投檔錄取結(jié)束后，再在第二志愿投檔時(shí)間段進(jìn)行檢索，依此類推?？忌谝恢驹钢荒芴顖?bào)一所院校，如果考生第一志愿未能投出，或投出后被高校退檔，則要等待第二輪投檔，第二輪投檔要看考生第二志愿院校是否有不滿額的情況，若該院校出現(xiàn)不滿額的情況，并且考生又能滿足該院校投檔條件，才能投檔。這種投檔模式的權(quán)重在志愿上，是志愿優(yōu)先的模式。

平行志愿投檔原則是“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿”，也就是按省統(tǒng)一公布的排序規(guī)則，先按科類依據(jù)考生的成績(jī)由高分到低分進(jìn)行排序，再根據(jù)考生的排位情況對(duì)考生志愿的自然順序進(jìn)行檢索投檔。即先按科類計(jì)算考生高考成績(jī)和享受政策性加分的情況，據(jù)此算出考生的投檔分，然后再確定考生在該科類考生中的排序。排序在前的考生先檢索投檔，排序在后的考生必須等排序靠前的考生檢索投檔結(jié)束后才能檢索。也就是說(shuō)檢索投檔時(shí)，分?jǐn)?shù)高排位靠前的考生始終比分?jǐn)?shù)低排位靠后的考生優(yōu)先。在檢索投檔時(shí)，還需遵循考生填報(bào)的志愿，檢索是按考生院校志愿組的志愿順序逐一檢索的。例如某考生本科層次第一院校志愿組填有A、B、C、D、E、F、G七個(gè)志愿，省招生辦在檢索時(shí)，是按他的A、B、C、D、E、F、G七個(gè)志愿依次檢索的。因此，這種投檔模式的權(quán)重在投檔成績(jī)上，是分?jǐn)?shù)排序優(yōu)先的模式。

11.實(shí)行平行志愿后，考生在填報(bào)志愿時(shí)面臨什么風(fēng)險(xiǎn)?

答：平行志愿投檔錄取模式在一定程度降低了考生填報(bào)志愿的風(fēng)險(xiǎn)，但并不是說(shuō)平行志愿這種模式?jīng)]有風(fēng)險(xiǎn)。平行志愿仍有風(fēng)險(xiǎn)，考生和家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)平行志愿的風(fēng)險(xiǎn)有正確的認(rèn)識(shí)，科學(xué)合理地填報(bào)志愿，充分利用平行志愿的優(yōu)勢(shì)，有效規(guī)避平行志愿的風(fēng)險(xiǎn)。平行志愿的風(fēng)險(xiǎn)主要表現(xiàn)為五個(gè)方面：

一是投檔而被退檔的風(fēng)險(xiǎn)。高校擇優(yōu)錄取的原則允許院校投檔考生數(shù)略大于招生計(jì)劃數(shù)，省招生辦公室預(yù)投檔時(shí)投檔比例為1:1.05，雖然投檔比例會(huì)低于往年，但實(shí)際投檔比例仍可能大于1:1，因此，超過(guò)比例所投的部分考生存在著面臨退檔的風(fēng)險(xiǎn)。

二是填報(bào)志愿時(shí)定位不恰當(dāng)?shù)娘L(fēng)險(xiǎn)。雖然平行志愿為考生選擇同一層次的學(xué)校提供了較大的空間，但是，如果考生定位不準(zhǔn)確，志愿填報(bào)過(guò)高，投檔成績(jī)沒有達(dá)到自己填報(bào)的所有平行志愿院校的投檔線，在兩個(gè)平行志愿組的投檔過(guò)程中該考生就不可能被投檔，從而造成投檔失敗，只能參加征集志愿或下一批次錄取。

三是填報(bào)志愿時(shí)無(wú)“梯度”的風(fēng)險(xiǎn)。平行志愿在投檔檢索時(shí)是按考生填報(bào)志愿的先后順序檢索?？忌顖?bào)志愿時(shí)如果沒有考慮院校之間的層次高低、報(bào)考冷熱，完全把同一層次學(xué)校依次排列，不形成志愿的合理梯度，也可能出現(xiàn)不能被投檔的結(jié)果。

四是考生自身的缺陷帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)。由于平行志愿投檔錄取模式是采取一次性投檔，投檔后沒有立即進(jìn)行補(bǔ)檔。考生被投檔后，如果考生有投檔成績(jī)相對(duì)較低、身體條件較差、不符合特殊專業(yè)的體檢要求、綜合條件偏低等情況，退檔風(fēng)險(xiǎn)較大。而一旦退檔，考生只有參加第二院校志愿組錄取，如還被退檔，就只能參加征集志愿填報(bào)，甚至進(jìn)入下一批次的錄取。

五是不服從專業(yè)調(diào)劑帶來(lái)的退檔風(fēng)險(xiǎn)。我省今年實(shí)行平行志愿的各批次所有院校志愿組的所有院校志愿中，均設(shè)有六個(gè)專業(yè)志愿和一個(gè)專業(yè)服從選項(xiàng)?？忌鷻n案被投到所填報(bào)的院校后，如果所填報(bào)的專業(yè)志愿按學(xué)校錄取規(guī)則都不能滿足，而考生又沒有填報(bào)專業(yè)服從，學(xué)校無(wú)法進(jìn)行專業(yè)調(diào)劑，則該考生就可能被退檔。根據(jù)兄弟省(市)實(shí)施的情況，因?qū)I(yè)不服從而退檔的在整個(gè)退檔考生中所占的比例是較大的。

12.實(shí)行平行志愿后，考生怎樣填報(bào)志愿，才能增加錄取機(jī)會(huì)?

答：平行志愿仍有風(fēng)險(xiǎn)，考生及家長(zhǎng)絕不能掉以輕心，應(yīng)充分了解平行志愿的優(yōu)勢(shì)和風(fēng)險(xiǎn)，科學(xué)、合理地填報(bào)志愿，才能增加錄取的機(jī)會(huì)?？忌谔顖?bào)志愿時(shí)應(yīng)注意幾個(gè)方面：

一是要注意仔細(xì)了解有意向填報(bào)的高校的相關(guān)情況。在填報(bào)前，要認(rèn)真搜索目標(biāo)高校的招生資料，熟悉高校招生章程，弄清高校錄取規(guī)則(包括專業(yè)錄取規(guī)定、加分政策等)，了解高校辦學(xué)情況和招生要求等等，以個(gè)人的實(shí)際情況和招生要求所提供的可能性為基礎(chǔ)，從實(shí)際出發(fā)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，明智選擇志愿，才能把握住錄取機(jī)會(huì)。

二是準(zhǔn)確定位，合理填報(bào)。與傳統(tǒng)志愿填報(bào)方式一樣，考生仍要根據(jù)自己的分?jǐn)?shù)、在全省的位次以及學(xué)校的招生計(jì)劃、錄取分?jǐn)?shù)等情況準(zhǔn)確定位，從本人高考成績(jī)出發(fā)，結(jié)合個(gè)人興趣、特長(zhǎng)，選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)校與專業(yè)，千萬(wàn)不要片面地強(qiáng)調(diào)個(gè)人的興趣愿望，不考慮本人的高考成績(jī)，脫離實(shí)際地“低分高報(bào)”。如果“低分高報(bào)”，就可能使自己失去被高校錄取的機(jī)會(huì)。當(dāng)然也不必要“高分低報(bào)”，如果這樣，也可能失去好的機(jī)會(huì)。因此填報(bào)志愿時(shí)，考生應(yīng)該首先清楚自己的高考成績(jī)?cè)谌〉呐判颍M(jìn)而比較準(zhǔn)確地定位自己選報(bào)的學(xué)校、專業(yè)。

三是注意院校和專業(yè)志愿冷熱搭配。實(shí)行平行志愿投檔錄取模式后，高校進(jìn)檔考生的高考成績(jī)差距大大地縮小了，這樣，有的專業(yè)，特別熱門專業(yè)和優(yōu)勢(shì)專業(yè)，就可能出現(xiàn)“擁堵”。因此，平行志愿模式要求考生更加重視專業(yè)的冷熱搭配和“服從專業(yè)調(diào)劑”，在專業(yè)的選擇上一定要留有一定的余地。如果考生服從調(diào)劑專業(yè)志愿，則被錄取的可能性就更大一些;而那些不愿意調(diào)劑專業(yè)志愿的學(xué)生，則被退檔的可能性更大一些。因此考生填報(bào)志愿時(shí)，要充分考慮學(xué)校的層次和專業(yè)報(bào)考熱度，既要有成績(jī)可以達(dá)到的最高水平的院校和最合適的專業(yè)，也要有自己成績(jī)能夠達(dá)到并保證錄取的院校和專業(yè)，做到報(bào)考“熱門”和“冷門”院校及專業(yè)相結(jié)合。對(duì)地域的選擇，要強(qiáng)調(diào)“東西南北中”，只要適合自己的學(xué)校和專業(yè)，就要勇敢地選擇，確保平行志愿成功率?？忌绻耆淹粚哟巍⑼坏赜虻膶W(xué)校依次排列，也可能出現(xiàn)不能被投檔的結(jié)果。

四是注意志愿的“梯度”。平行志愿的投檔，是按考生平行志愿所填報(bào)的同一院校志愿組的若干個(gè)院校志愿的先后順序依次檢索的，一旦符合條件，檔案即投向先檢索的高校。如果平行志愿的順序不合理，不形成合理的志愿梯度，也可能導(dǎo)致考生與較好的院校失之交臂，甚至出現(xiàn)檔案無(wú)法投出的現(xiàn)象。因此考生填報(bào)的院校之間要有一定的從高到低的梯度，要拉開檔次，把握好沖、穩(wěn)、保之間的梯度關(guān)系，既要避免“高分低就”追悔莫及，又要有效規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，萬(wàn)一分?jǐn)?shù)沒有達(dá)到較好的學(xué)校的投檔分?jǐn)?shù)線，也有相應(yīng)的院校可以就讀，避免了落到更低批次院校甚至落榜。

13.為什么不將每批院校按第一院校志愿組、第二院校志愿組進(jìn)行分類，以便考生對(duì)應(yīng)填報(bào)?

答：將每批院校按第一院校志愿組、第二院校志愿組進(jìn)行分類，讓考生填報(bào)志愿，這是對(duì)平行志愿的誤解。省招生辦公室根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)水平，已將在我省招生的高校安排分批次錄取。在同批次錄取高校中，由于辦學(xué)條件、教學(xué)質(zhì)量、科研水平的差異，社會(huì)認(rèn)同水平的高低，以及考生報(bào)考冷、熱程度的不同等因素的影響，客觀上同樣會(huì)出現(xiàn)不同層次的院校。這些因素中，存在著許多不確定性，特別是考生填報(bào)院校志愿“冷”、“熱”不均，是造成各院校投檔線高低不同的根本原因。在填報(bào)志愿前及投檔前，是無(wú)法確定各高校的投檔線的。因此，再將每批次高校人為地分為第一院校志愿組、第二院校志愿組，是不科學(xué)的，也是不可能的?？忌鷳?yīng)根據(jù)自己高考成績(jī)排序情況，在充分估計(jì)其他考生可能填報(bào)哪些院校志愿的基礎(chǔ)上，合理分梯次填報(bào)第一、第二院校志愿組，以提高錄取機(jī)會(huì)。