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教師節(jié)征文演講-感念恩師
來源:易賢網(wǎng) 閱讀:1114 次 日期:2017-08-21 09:27:49
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心目中的中學(xué)老師是什么樣子的?不盡相同的回答,代表著不同的人對(duì)老師的要求不同。老師們或許認(rèn)為自己有足夠教學(xué)經(jīng)驗(yàn),就是一名優(yōu)秀的教師;家長(zhǎng)們可能覺得除了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)是唯一的準(zhǔn)則……而我呢?對(duì)我,一個(gè)即將開始高中的學(xué)習(xí)生涯的新生而言,這個(gè)問題十分難回答。

我希望老師有豐富的知識(shí),因?yàn)檫@是老師教學(xué)的資本。我們渴望學(xué)到知識(shí),渴望自己能成才,因此這條對(duì)我們來是說十分重要。不管什么原因,社會(huì)注意到了這一點(diǎn),老師們注意到了這一點(diǎn),家長(zhǎng)也注意到了這一點(diǎn),但過度的關(guān)注,使老師們只注重課本里的陸地,忽略了課本外的天空,使教學(xué)越來越乏味,使學(xué)生學(xué)越來越反感……因此,我感恩的老師不但對(duì)課本了如指掌,而且“知天文,曉地理”。

我希望老師有強(qiáng)烈的責(zé)任感,因?yàn)檫@是老師贏的學(xué)生信任的根本。家長(zhǎng)們希望老師有強(qiáng)烈的責(zé)任心,他們望子成龍,于是給予老師們很大的壓力。在這種壓力下的責(zé)任感變了形。它不再是我們所需要的,而變成了“什么都管”。使師生之間的隔閡越來越大,使學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生反感……因此,我感恩的老師有強(qiáng)烈的責(zé)任感,而且能夠給與我們足夠的自由。

我希望老師有謙遜的品德,因?yàn)檫@是拉進(jìn)師生關(guān)系的橋梁。我們要相互尊重。種種原因之下,老師們自認(rèn)為自己是永遠(yuǎn)正確的,自己的地位比學(xué)生要高,所以老師們經(jīng)常“自己”講課,不給學(xué)生們討論或者發(fā)言的機(jī)會(huì),甚至在一些靈活的題目上過分“死摳”答案,否定一些與答案不同的正確觀點(diǎn)。這在無形中也拉開了師生之間的距離,限制了我們的思維。因此,我感恩的老師有謙遜的品德。

我也希望老師有豐富的表情,并且能夠運(yùn)用肢體語言;我希望老師不僅有善意的微笑,也有及時(shí)的提醒。我希望老師不再是老師,而是朋友。“近朱者赤”,朋友對(duì)我們的影響遠(yuǎn)大于老師。

消除互相之間的距離,打開心扉,我們用心來貼心,用心來體會(huì);知識(shí),做人……各種道理,用心來傳播。這就是感恩的老師,他是朋友;為人師表,他是老師。

我感恩這樣的老師!

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