昆明世青學(xué)校教師招聘公告

昆明世青學(xué)校是2016年5月21日正式揭牌成立的民辦非營利性學(xué)歷制學(xué)校，于2016年9月招收第一批學(xué)生后正式開學(xué)。學(xué)校采取小班化（不超25人）教學(xué)，計劃在將來發(fā)展成為一家能為1-12年級學(xué)生提供世界教育的學(xué)校，校區(qū)位于呈貢區(qū)牛頭山金盾俊園以南。根據(jù)學(xué)校發(fā)展需要，現(xiàn)招聘語文教師等，具體職位描述如下：

一、語文教師職位描述：

1、熱愛祖國，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛教育事業(yè)。遵紀(jì)守法，品行端正，具有良好的職業(yè)道德，身心健康。

2、本科及其以上學(xué)歷，漢語言文學(xué)專業(yè)；

3、具備相應(yīng)學(xué)段的教師資格證、普通話證等相應(yīng)證書；

4、具有CET6及以上優(yōu)先；IB相關(guān)經(jīng)驗優(yōu)先；5年以上教學(xué)經(jīng)驗優(yōu)先；

5、相貌端莊，舉止大方得體，做事積極，有責(zé)任心；

6、共產(chǎn)黨員優(yōu)先；師范畢業(yè)生；在原單位獲得優(yōu)秀教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人等榮譽稱號者優(yōu)先。

二、市場推廣職位描述：

1、熱愛祖國，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛教育事業(yè)。遵紀(jì)守法，品行端正，具有良好的職業(yè)道德，身心健康；

2、本科以上學(xué)歷，英語、市場營銷等相關(guān)專業(yè)；

3、具備良好的中文、英文溝通能力，文字能力強，普通話標(biāo)準(zhǔn)；

4、具有較強的活動策劃、溝通、協(xié)調(diào)、組織、執(zhí)行能力；

5、有很強的市場感知能力，敏銳地把握市場動態(tài)、市場方向的能力，熟知國際教育發(fā)展趨勢，有國際學(xué)校、國際部或留學(xué)相關(guān)行業(yè)的市場工作管理經(jīng)驗優(yōu)先，有海外留學(xué)經(jīng)歷或工作經(jīng)驗者優(yōu)先；

三、圖書管理員職位描述：

1、熱愛祖國，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛教育事業(yè)。遵紀(jì)守法，品行端正，具有良好的職業(yè)道德，身心健康；

2、具有大學(xué)本科或以上學(xué)歷及相應(yīng)學(xué)位，具備相關(guān)專業(yè)知識及能力；

3、能夠與教師、課程負(fù)責(zé)人之間建立有效的協(xié)作，協(xié)助教學(xué)；

4、具備信息技術(shù)技能，能夠?qū)D書館資源與學(xué)校課程進(jìn)行集成，建立編目和維護(hù)等程序；

5、具備英語聽、說、讀、寫能力優(yōu)先。

四、實驗員職位描述：

1、熱愛祖國，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛教育事業(yè)。遵紀(jì)守法，品行端正，具有良好的職業(yè)道德，身心健康；

2、本科及其以上學(xué)歷，物理、化學(xué)、生物學(xué)、工程類專業(yè)，并具有相關(guān)學(xué)科教師資格證書；師范畢業(yè)生優(yōu)先；

3、愿意承擔(dān)一定的教學(xué)任務(wù)；

4、按照教學(xué)大綱和教材規(guī)定為科學(xué)課程準(zhǔn)備演示實驗和學(xué)生實驗所需要的實驗器材和藥品；

5、配合教師和學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性和探索性實驗；

6、管理、維護(hù)、登記實驗室設(shè)備器材和材料，保管實驗室藥品；

7、配合學(xué)校和科學(xué)組做好其他臨時性工作。

【福利待遇】

1、具有競爭力的薪水；

2、免費的職工午餐；

3、五險一金+商業(yè)意外險；

4、雙休+國家法定假日+寒暑假；

5、學(xué)校提供教師公寓；

昆明世青學(xué)校為員工提供優(yōu)越的工作環(huán)境，具有競爭力的薪水和完善的職業(yè)發(fā)展路線，具體薪資待遇面議。歡迎有志之士加入我們，與昆明世青全體社區(qū)成員一起成長。對該崗位感興趣者，可發(fā)送郵件至jobs.km@ibwya.net，投遞個人簡歷、應(yīng)聘崗位名稱、證書等相關(guān)能力證明材料（文件名格式：姓名+申請崗位名稱+聯(lián)系電話）。

聯(lián)系人：呂老師

聯(lián)系電話：0871-67419851

地址：昆明市呈貢區(qū)翔龍街901號昆明世青學(xué)校（時代俊園逸園旁）

昆明世青學(xué)校

2024年4月10日

來源：http://www.kmjyrc.com/cms/document/1232.html