本人于XX年6月畢業(yè)于華南師范大學(xué)生物系,大學(xué)本科學(xué)歷,獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位,XX年晉升中學(xué)二級教師,XX年晉升一級教師。多年的工作中,分別任高二、初一、初二生物教學(xué),生物奧賽輔導(dǎo),擔任備課組長、班主任和校團委書記等工作。在任職期間,認真完成學(xué)校交給的各項任務(wù),慢慢成長為一名生物骨干教師?,F(xiàn)在將個人思想、教學(xué)、教育、學(xué)習等方面成長情況進行匯報總結(jié):
一、思想政治方面
作為一名青年教師,參加工作以來,本人處處嚴格要求自己,注意政治理論學(xué)習,堅持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè)。在工作上樂業(yè)敬業(yè),有強烈的事業(yè)心和責任感,滿腔熱情地投身到工作中。與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事間保持融洽協(xié)作的關(guān)系,使自己的教學(xué)工作在大家的支持和幫助下得以順利進行。在工作中,本人堅持做到為人師表,關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精、嚴肅認真、一絲不茍的良好習慣,做到管教管導(dǎo),言傳身教,教書育人,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的肯定和好評。XX年參加了韶關(guān)市教工委組織的業(yè)余黨校學(xué)習和本校業(yè)余黨校學(xué)習,以優(yōu)異的成績畢業(yè)。XX年成為一名光榮的預(yù)備黨員,今后繼續(xù)忠誠我國的教育事業(yè),把滿腔熱情傾注于教育事業(yè),本著對工作的強烈責任感,踏踏實實,全心全意,積極主動,高質(zhì)量完成各項工作,教書育人,傳道、授業(yè)、解惑為已任為偉大的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量!
二、教學(xué)、教研方面
本人有扎實的專業(yè)知識,教學(xué)基本功和教學(xué)的藝術(shù)。能對課本進行深入細致的閱讀、研究,并把大學(xué)知識與中學(xué)知識相聯(lián)系,力求追要溯源,融會貫通;在教學(xué)基本功方面,我特別注意在語言表達能力、組織管理能力、書寫能力,總結(jié)能力方面下功夫,使不同層次學(xué)生的潛能都得到最大程度的發(fā)揮;在教學(xué)方法及藝術(shù)方面,我虛心向有經(jīng)驗的老師請教,收獲很大。
1、在教學(xué)中:
高中教學(xué)本著“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的教學(xué)模式,精講多練,為了培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,新課中先讓學(xué)生快速閱讀,自己找出知識點,然后在教師“主導(dǎo)”的作用下,學(xué)生理解掌握課本知識,突出重難點,把握關(guān)鍵,突破難點,并把課堂知識與會考、高考題目及生活常識相結(jié)合,擴充學(xué)生的知識面,然后,讓學(xué)生做題的同時,鞏固新知識,最后小結(jié)。另一方面,在復(fù)習課中,講求系統(tǒng)性、條理性地給學(xué)生復(fù)習舊知識,結(jié)合大量練習,讓學(xué)生在練習中自己總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、初中教學(xué):
我主要以“探究式教學(xué)模式”為主。學(xué)生在教師引導(dǎo)下,發(fā)現(xiàn)問題,做出適當?shù)募僭O(shè),通過自主性、探究性的學(xué)習和親身實踐活動等,主動獲取知識、應(yīng)用知識,并解決問題,重點在于幫助學(xué)生有興趣地學(xué)習生物學(xué)知識的同時,培養(yǎng)學(xué)生形成一種對新知識進行主動探索的習慣和技巧,運用理論知識解決實際問題的能力。
3、教學(xué)情況及其效果:
課堂設(shè)計較合理,層次有條不紊,體現(xiàn)學(xué)生“主體”教師“主導(dǎo)”的特點,特別注重思維的開拓與能力的培養(yǎng)。在授課中,教態(tài)自然大方,輔以形體語言,語言清晰、準確、精練、生動,板書工整、清晰,條理性強。結(jié)合生物知識,使用大量圖片、投影、模型等,進行直觀教學(xué)。并利用多媒體cai課件來上課,使學(xué)生加深課本重難點,演示實驗中準確操作。學(xué)生聽課情緒好,注意力集中,密切配合??荚嚦煽兝硐?,表現(xiàn)對知識點掌握理解良好。同時,我還認真聽取其它科任老師和指導(dǎo)老師的意見和建議,認真向其它教師請教學(xué)習,以吸取更多的教學(xué)、教育經(jīng)驗。
在多年的教學(xué)中,謙虛好學(xué),不斷提高自身素質(zhì),逐漸形成自己的教學(xué)特色,取得一定的成績,受到同科組老師及主管領(lǐng)導(dǎo)的肯定。本人多次擔任市級、校級公開課,獲得不少成績。
4、競賽輔導(dǎo)方面:
認真完成第一課堂教學(xué)以外,積極、主動參與到生物的第二課堂中,擔任多年生物奧賽輔導(dǎo)教練。在生物奧賽輔導(dǎo)的過程中,閱讀了大量的書籍、資料,認真研究各年競賽試題,整合資源,將大學(xué)內(nèi)容與中學(xué)課本找到結(jié)合點,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,提高課堂效率,培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)思維。
5、教研、教改方面:
因為有了一個小循環(huán),對生物的教學(xué)有了更深刻的體會和領(lǐng)悟,也把這些體會帶入教學(xué)中。面對新的教材改革中增加了研究性學(xué)習的部分,擴招后學(xué)生層次的變化等等問題,我重新調(diào)整了教學(xué)方法,融入更多的探究成份,注意知識點的歸納和整理,注意語言的精簡和準確,更加注重學(xué)生思維的鍛煉和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。在初一,為了更好地理解新教材要求和檢驗自己的教學(xué)理念,我開始嘗試教學(xué)改革工作,取得不少成績。
“教是為了不教”。我深感一位人民教師的任重道遠。成績屬于過去,未來才屬于自己,作為一個青年骨干教師,我的工作才剛起步,“身正為師,學(xué)高為范”,惟有勇于進取,不斷創(chuàng)新,才能取得更大的成績。
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