院系簡介

教育科學學院是在1958年成立的教育心理學教研室的基礎上發(fā)展而來的，1998年成立教育管理系，2001年改為教育科學學院。現(xiàn)有應用心理學本科專業(yè)，在編教職工23人, 其中有教授2人、副教授4人，講師11人、助教4人，其中具有碩士學位以上教師9人，在讀博士2人、碩士3人。我系的教師平均年齡為36.5歲，是一支年輕化的教師隊伍。

根據(jù)學院“扎根西部，面向基層，服務基礎教育教育及地方經(jīng)濟發(fā)展，建設合格教學型本科大學”的定位，以及培養(yǎng)高質(zhì)量“留得住、下得去、用得上的本科應用型人才的人才”的培養(yǎng)目標。我系的定位是：具有一定科研支持的教學型系。我系的人才培養(yǎng)目標是：培養(yǎng)“留得住、下得去、用得上”的具有較高人文素養(yǎng)和心理素質(zhì)的本科應用型人才。我系的辦學宗旨是：立足遵義，服務本省，向外省招生。

教科系下設一個行政辦公室、六個教研室（課程論教研室、教學論教研室、心理咨詢與治療教研室、人力資源管理教研室、公共心理學教育學教研室、基礎教育教研室）和二個“中心”（ 心理學、教育學實驗中心；遵義師范學院心理咨詢中心）。

升本以來，全系師生齊心協(xié)力，恪守“文心浴龍”的系訓，已初步形成了以專業(yè)素質(zhì)為基礎，以文化素質(zhì)和心理素質(zhì)為特色，以及教學與科研良性互動的教學文化。我系共獲得各種獎勵35項，其中4次榮獲全國普通高校優(yōu)秀教學成果省級二等獎。2001年以來，教師在省級以上學術期刊上共發(fā)表論文近100篇，其中在全國核心期刊上發(fā)表論文21篇。我系共有科研項目34項，其中省級以上科研項目19項。學生活動方面，我系發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，創(chuàng)辦了 “青年心理研究會”、舞劇社、湘江詩社等院級社團，其中青年心理研究會是全國成立最早的青年心理研究社團之一，目前是我院第一大社團，學生活動豐富多彩。

在辦學質(zhì)量方面，我系取得了比較理想的成效，2003級首屆33 人畢業(yè)生中考上研究生的有3人（分別考上北京師范大學、湖南師范大學和廣州大學）考研率達到9.9%。2008年以來我系“以重點學科建設為龍頭，以教育學和應用心理學專業(yè)的建設為依托，夯實人才培養(yǎng)基礎，切實提高教育質(zhì)量，取得了較好的成績。2009年和2010年兩次獲得學院教學質(zhì)量獎，獲得獎金2萬元。2009年畢業(yè)學生43名,其中有5人考研上線，2人被錄取為碩士研究生。2010年畢業(yè)學生69名,其中有7人考研上線，4人被錄取為碩士研究生。

專業(yè)簡介

教育學

（師范類、本科、學制四年、授教育學學位、文史類）

培養(yǎng)目標：身心和諧發(fā)展，具有創(chuàng)新精神和實踐能力，具備教育學基本理論、基本知識、基本技能，能勝任或從事現(xiàn)代學校教育、社會教育、家庭教育的高級專業(yè)人才。

主要課程：

專業(yè)必修課：中國教育史、外國教育史、教育心理學、課程與教學論、教育研究方法、教育原理、教育哲學、學校管理、教育行政學、班級管理技能等課程、微格教學理論與實踐、比較教育學、人力資源開發(fā)與管理。

專業(yè)模塊課程：

模塊一（教育研究）：中國教育論著選讀、外國教育論著選讀、教師教育研究、職業(yè)教育研究、基礎教育研究；

模塊二（健康教育）：臨床心理學、學校心理輔導、心理咨詢技術、心理診斷與治療技術、犯罪心理學；

模塊三（社會教育服務與咨詢）：青少年學習策略研究與實踐、教育游戲設計與開發(fā)、教育市場資源拓展與推廣、教育傳播技術、特殊問題青少年教育實踐；

專業(yè)選修課：綜合素質(zhì)系列講座、家政學、傳統(tǒng)文化系列講座、SPSS原理與應用、家庭教育學等。

就業(yè)方向：可以從事教育研究人員、學校行政管理人員、教育行政文書、綜合實踐活動與心理健康教育學科教師、企事業(yè)單位人力資源部門教育培訓人員、社會教育服務與咨詢機構(gòu)工作人員。

應用心理學

（師范類、本科、學制四年、授教育學學位、文理兼收）

培養(yǎng)目標：注重學生德、智、體等全面發(fā)展，培養(yǎng)和造就適應社會主義市場經(jīng)濟建設需要，系統(tǒng)掌握心理學專業(yè)的基本理論、基本知識、基本技能與方法，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的　心理學相關領域工作和科學研究的專門人才。

主要課程：普通心理學、生理心理學、社會心理學、實驗心理學、心理統(tǒng)計學、心理測量學、心理學史、心理學研究方法、發(fā)展心理學、人格心理學、教育心理學、認知心理學、咨詢心理學、變態(tài)心理學、心理治療、心理輔導、犯罪心理學、臨床心理學、管理心理學、營銷心理學、職業(yè)心理學、學校心理健康教育等。

就業(yè)方向：可以到行政、司法、教育、企事業(yè)單位、社會團隊等部門從事心理學教學研究、心理咨詢輔導、人事測評和培訓、人力資源管理與開發(fā)、社會服務等與心理學相關的工作。

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