筆試目的：了解考生對報考崗位學科專業(yè)知識的掌握及其應用程度。

筆試重點：現(xiàn)行中學課程標準中“內(nèi)容標準”包含的主干知識及其應用能力。

筆試內(nèi)容：包括綜合知識測試和學科專業(yè)知識測試兩部分。

1.綜合知識測試包括時事政治（2013年6月～2014年5月）、民族團結、新疆地方史和教育政策法規(guī)等內(nèi)容。

2.學科專業(yè)知識測試科目包括：漢語文、維語文、哈語文、蒙語文、柯語文、漢語、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、思想政治、歷史、地理、音樂、體育與健康、美術、信息技術（含計算機、電教）、通用技術、綜合實踐活動、心理健康。

3.除維語文、哈語文、蒙語文、柯語文外，其他學科試卷均用漢文命制，并要求用漢文答題。

筆試時間及分值：考試時間為150分鐘，試卷滿分為150分（其中綜合部分30分，學科專業(yè)知識120分）

綜合知識測試說明（各學科考生必考內(nèi)容）

一、考試目的

綜合知識測試是針對教師崗位任職能力和職位要求進行的基礎測試，是參加教師招聘考試考生的必考內(nèi)容。測試以國內(nèi)外重大時事政治、民族團結教育、新疆地方史和教育政策法規(guī)等內(nèi)容為命題依據(jù)，考查了解報考人員對公共基礎知識的掌握程度和運用知識分析問題、解決實際問題的能力，以及履行教師義務的必備能力和素質(zhì)。

二、考試形式及試卷結構

1.考試形式：閉卷，筆試。滿分30分。

2.內(nèi)容比例：民族團結教育約占50%；新疆地方史約占20%；教育政策法規(guī)約占20%；國內(nèi)外重大時事政治約占10%（2013年6月～2014年5月）。

3.題型：選擇題、判斷題。

4.試題難易比例：容易題、稍難題、較難題比例為7∶2∶1。

三、命題基本要求

1.命題關注考生貫徹執(zhí)行黨和國家民族政策、教育方針的基本素質(zhì)和能力。

2.命題突出對基礎知識的理解和運用，注重能力立意和對現(xiàn)實生活現(xiàn)象的分析、判斷，在運用知識分析解決問題中體現(xiàn)出正確的世界觀、人生觀和價值觀。

漢語文

一、考試目的

以《普通高中語文課程標準（實驗稿）》和《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》為依據(jù)，考查了解考生對報考崗位所必需的漢語文知識和業(yè)務能力的掌握程度。

二、考試范圍

（一）各學段內(nèi)容比例

初中、高中的語文知識與能力要求比例為3∶7。

（二）考試能力要求

1.語文知識和語言表達

能識記基本的語文知識，掌握一定的語言表達技能。

識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。識記現(xiàn)代常用漢字（3500個左右）的字形。識記中學課文涉及的重要作家作品知識。能夠默寫《義務教育語文課程標準（2011年版）》和《普通高中語文課程標準（實驗）》規(guī)定背誦的優(yōu)秀詩文。正確使用常用的標點符號。正確使用常用詞語（包括成語和關聯(lián)詞語）。辨析并修改語?。ㄕZ序不當、搭配不當、成分殘缺、重復累贅、結構混亂、表意不明、不合邏輯）。根據(jù)需要正確使用相應的語言表達形式，做到簡明、連貫、得體。

2.現(xiàn)代文閱讀

能閱讀一般的現(xiàn)代文（記敘文、說明文、議論文）和文學作品。

體味文中重要詞語的含義和作用。理解文中重要句子的意義和作用。根據(jù)不同的文體把握文章思路和表達特點。歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。體會重要語句的豐富含意，品味精彩語句的表現(xiàn)力。欣賞作品的形象，領悟作品的豐富內(nèi)涵和藝術魅力。

3.古詩文閱讀

能閱讀淺易的古代詩文（以現(xiàn)行人教版高中語文教材選文為主）。

理解常見文言實詞、虛詞在文中的意思或用法（常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、因、于、與、則、者、之）。理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法（判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用）。理解并翻譯文中的句子。歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。鑒賞文學作品中的形象、語言和表達技巧。評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。

4.寫作

能寫記敘文、議論文、說明文；根據(jù)生活需要，能寫日常應用文。

（1）符合題意和文體要求，感情真實，思想健康，內(nèi)容充實，中心明確。（2）結構合理，層次清楚，語言通順。（3）能用正楷或行楷書寫，書寫正確、格式規(guī)范、標點正確。

三、考試形式與試卷結構

1.考試形式：閉卷，筆試。試卷的問卷與答卷分離；作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。

2.考試時間及分值：考試時間為150分鐘，試卷滿分為150分（其中綜合知識30分，學科專業(yè)知識120分）。

3.試卷結構：包括語文知識和語言表達、現(xiàn)代文閱讀、古詩文閱讀、寫作。

4.題型及分值：選擇題約占30%；填空、簡答、翻譯題、寫作和其他題型約占70%。

四、試卷難易度比例

容易題、稍難題、較難題比例為7∶2∶1。

五、命題基本要求

1.嚴格依據(jù)課程標準和考試說明所要求的能力水平和內(nèi)容命題。

2.命題突出對基礎知識的理解和運用，注重對考生語言運用能力的考查。

漢語

一、考試目的

以《全國少數(shù)民族中小學漢語課程標準（試行）》為依據(jù)，考查了解考生對報考崗位所必需的漢語知識和業(yè)務能力的掌握程度。

二、考試范圍

（一）內(nèi)容比例

以新疆教育出版社出版的現(xiàn)行九年義務教育初中(普通班、雙語班)《漢語》教材及高中必修、選修《漢語》教材為依據(jù)，主要考查掌握教材內(nèi)容的情況，涉及教材中的字、詞、課文和練習中的內(nèi)容。初高中所占比例為3∶7。

（二）考試能力要求

1.漢語基礎知識——拼寫、漢字、詞語的理解和掌握情況，簡單的語法知識。

2.漢語運用能力——閱讀理解能力、書面表達能力（包括作文能力）。

三、考試形式

1.考試形式：閉卷，筆試。試卷的問卷與答卷分離；作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。

2.考試時間及分值：考試時間為150分鐘，試卷滿分為150分（其中綜合知識30分，學科專業(yè)知識120分）。

四、試卷結構

試卷結構由選擇題、閱讀理解、填空與簡答、書面表達與應用、作文(分應用文、作文)共五部分組成。題目類型與中國少數(shù)民族漢語水平等級考試（MHK）的題型基本相同。其中：

（1）選擇題為四選一的單項選擇題?？疾槠匆簟h字、詞匯、語法等知識和應用能力。

（2）填空題和改錯句、造句等簡答題考查現(xiàn)代漢語知識和應用能力。

（3）閱讀理解主要考查對閱讀材料的理解能力和閱讀速度，也考查對所學詞語的掌握情況。具體要求包括：①理解閱讀材料的主要內(nèi)容，獲取閱讀材料的主要信息和細節(jié)；②把握和概括閱讀材料的主旨；③可以根據(jù)上下文合理推斷出閱讀材料中隱含的一些內(nèi)容；④領會作者的態(tài)度、情感、語氣、傾向等；⑤把握具體語言環(huán)境中大綱規(guī)范內(nèi)詞語的語音、語義和用法；⑥閱讀速度為300字以上/分鐘。

（4）“作文”主要考查書面表達能力。在這部分考試中，先是一篇常用應用文寫作要求，然后是根據(jù)提示要求或指定的話題作文。通過“句首語寫作”、“提示性寫作”等不同方式，提供某種寫作背景，要求根據(jù)所提供材料的具體內(nèi)容情景或?qū)懽魈峋V完成作文。具體要求是：①漢字書寫正確、字跡清楚，標點符號使用基本無誤；②用詞準確，沒有詞語和句法錯誤；③在句子連接、句意轉(zhuǎn)換上自然通順；④內(nèi)容完整，字數(shù)在400字以上。

五、試卷難易度比例

容易題、稍難題、較難題比例為7∶2∶1。

六、命題基本要求

1.嚴格依據(jù)課程標準和考試說明所要求的能力水平和內(nèi)容命題。

2.命題突出對基礎知識的理解和運用，注重對考生語言運用能力的考查。

數(shù)學

一、考試目的

考查了解考生對報考崗位所必需的數(shù)學知識和業(yè)務能力的掌握程度。

二、命題原則

以《全日制義務教育數(shù)學課程標準（2011年版）》和《普通高中數(shù)學課程標準（實驗版）》為依據(jù)，以現(xiàn)行初中、高中教材為基本內(nèi)容，著重考查數(shù)學基礎知識、數(shù)學思想方法及數(shù)學基本能力。

三、考試范圍

考試范圍和內(nèi)容包括：初中數(shù)學七～九年級的內(nèi)容；高中數(shù)學必修①～⑤、選修2-1，2-2，2-3的主要考試范圍。

初中數(shù)學內(nèi)容涵蓋數(shù)與代數(shù)，圖形與幾何，統(tǒng)計與概率部分。

高中數(shù)學內(nèi)容如下：

數(shù)學1：集合與函數(shù)概念、基本初等函數(shù)（指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)）、函數(shù)的應用。

數(shù)學2：空間幾何體、點、直線、平面的關系、直線與方程、圓與方程。

數(shù)學3：算法初步、統(tǒng)計、概率。

數(shù)學4：三角函數(shù)、平面向量、三角恒等變換。

數(shù)學5：解三角形、數(shù)列、不等式。

選修2-1：常用邏輯用語、圓錐曲線與方程、空間向量與立體幾何。

選修2-2：導數(shù)及其應用、推理與證明、數(shù)系的擴充與復數(shù)的引入。

選修2-3：計數(shù)原理、隨機變量及其分布、統(tǒng)計案例。

初中、高中知識所占比例為3∶7。

四、考試形式與試卷結構

1.考試形式：閉卷、筆試。試卷的問卷與答卷分離；作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。

2.考試時間及分值：考試時間為150分鐘，試卷滿分為150分（其中綜合知識30分，學科專業(yè)知識120分）。

3.試卷結構：包括選擇題、填空題和解答題（包括計算題、證明題、應用題等，解答題應寫出文字說明、演算步驟或推理過程）。

4.試題難易度：容易題、稍難題和較難題所占比例為7∶2∶1。

英語

一、考試目的

以《全日制義務教育英語課程標準（2011年版）》和《普通高中英語課程標準（實驗稿）》為依據(jù)，考查了解考生對報考崗位所必需的英語知識和業(yè)務能力的掌握程度。

二、考試范圍

（一）各學段內(nèi)容比例

初中、高中所占比例為3∶7。

（二）考試命題依據(jù)的教材（人教版）

初中：七年級（上下冊）；八年級（上下冊）；九年級（全一冊）。

高中：必修教材（必修1-必修5）。

（三）考試對英語語言知識的要求

1.詞匯方面：運用詞匯理解和表達不同的功能、意圖和態(tài)度等；運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征，說明概念等；能夠使用2400個左右單詞和400～500個習慣用語或固定搭配。

2.語法方面：掌握描述時間、地點、方位的表達方式；理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式；使用適當?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點、態(tài)度、情感等；學習、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效組織信息，語篇基本結構和邏輯關系合乎規(guī)范。

3.功能方面：在語境中恰當理解和表達問候、告別、感謝、介紹等交際功能；在日常人際交往中有效使用得體語言進行表達，如發(fā)表意見、進行判斷、責備、投訴等；靈活運用已經(jīng)學過的常用功能項目，進一步學習并掌握新的語言功能項目；在實際生活中較熟練地實現(xiàn)信息溝通的目的，恰當理解和表達問候、告別、感謝、介紹等交際功能。

4.話題方面：熟悉個人、家庭和社會交往等方面的話題；進一步熟悉有關日常生活、興趣愛好、風俗習慣、科學文化等方面的話題；熟悉我國一般社會生活的話題：職業(yè)、節(jié)日、風俗、社交禮儀等；了解有關英語國家日常生活習慣的話題。

（四）考試對英語語言技能的要求

1.讀：能從一般文字資料中獲取主要信息和觀點；能利用上下文和句子結構猜測詞義；能根據(jù)上下文線索推理、預測故事情節(jié)的發(fā)展；能根據(jù)閱讀目的確定不同的閱讀策略；能通過不同信息渠道查找所需信息；閱讀量(除教材外)應累計達到20萬詞以上。

2.寫：能根據(jù)寫作要求，收集、準備素材；能獨立起草短文、短信等；能使用常見的連接詞表示順序和邏輯關系；能簡單描述人物或事件；能根據(jù)所給圖示或表格寫出簡單的段落或操作說明。

三、考試形式及試卷結構

1.考試形式：閉卷，筆試。試卷的問卷與答卷分離；作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。

2.考試時間及分值：考試時間為150分鐘，試卷滿分為150分（其中綜合知識30分，學科專業(yè)知識120分）。

3.試卷結構：學科專業(yè)知識分為I 卷和II 卷。I卷為單項選擇題（約占70%），II卷為非選擇題（約占30%），選擇題、非選擇題比例為7∶3。。試題形式既有考查語言、詞匯、語法、功能意念和話題等方面的單項知識題目，也有考查綜合運用語言能力的題目。題型樣式包括選擇、填空、完型填空、轉(zhuǎn)換、排序、配對、命題作文等。

四、試卷難易度比例

容易題、稍難題、較難題比例為7∶2∶1。

五、命題基本要求

1.嚴格依據(jù)課程標準和考試說明所要求的能力水平和內(nèi)容命題。

2.命題突出對基礎知識的理解和運用，注重考查語言運用能力。

六、附錄

語法項目表

1.名詞

（1）可數(shù)名詞及其單復數(shù)；（2）不可數(shù)名詞；（3）專有名詞；（4）名詞所有格。

2.代詞

（1）人稱代詞；（2）物主代詞；（3）反身代詞；（4）指示代詞；（5）不定代詞；（6）疑問代詞。

3.數(shù)詞

（1）基數(shù)詞；（2）序數(shù)詞。

4.介詞和介詞短語

5.連詞

6.形容詞（比較級和最高級）

7.副詞（比較級和最高級）

8.冠詞

9.動詞

（1）動詞的基本形式；（2）系動詞；（3）及物動詞和不及物動詞；（4）助動詞；（5）情態(tài)動詞。

10.時態(tài)

（1）一般現(xiàn)在時；（2）一般過去時；（3）一般將來時；（4）現(xiàn)在進行時；（5）過去進行時；（6）過去將來時；（7）將來進行時；（8）現(xiàn)在完成時；（9）過去完成時；（10）現(xiàn)在完成進行時。

11.被動語態(tài)

12.非謂語動詞

（1）動詞不定式；（2）動詞的-ing形式；（3）動詞的-ed形式。

13.構詞法

（1）合成法；（2）派生法；（3）轉(zhuǎn)化法；（4）縮寫和簡寫。

14.句子種類

（1）陳述句；（2）疑問句；（3）祈使句；（4）感嘆句。

15.句子成分

（1）主語；（2）謂語；（3）表語；（4）賓語；（5）定語；（6）狀語；（7）補語。

16.簡單句的基本句型

17.主謂一致

18.并列復合句

19.主從復合句

（1）賓語從句；（2）狀語從句；（3）定語從句；（4）主語從句；（5）表語從句。

20.間接引語

21.省略

22.倒裝

23.強調(diào)

24.虛擬語氣

物理

一、考試目的

考查了解考生對報考崗位所必需的物理知識和業(yè)務能力的掌握程度。

二、考試命題原則

1.注重對基礎知識、基本技能的考查。

2.突出能力立意命題，注重理解、分析和運用物理知識能力的考查。

3.適當增加開放性、探究性題目，用于考查收集信息、分析和解決問題的能力。

三、考試內(nèi)容比例與范圍

初中學段以《全日制義務教育物理課程標準（2011年版）》和8～9年級人教版教材為依據(jù)；高中學段以《普通高中物理課程標準（實驗稿）》和必修一、必修二、選修3-1、選修3-2人教版教材為依據(jù)。其中初中內(nèi)容約占30%，高中內(nèi)容約占70%。

1.初中段力學部分

運動和力；力和機械；壓強和浮力；功和機械能。

2.高中段力學部分

運動的描述；勻變速直線運動的描述；相互運動；牛頓運動定律；

曲線運動；萬有引力與航天；機械能守恒定律。

3.初中段電學部分

電流和電路；電壓、電阻；歐姆定律；電功率；電與磁；信息的傳遞。

4.高中段電學部分

電場；恒定電流；磁場；電磁感應；交變電流。

5.初中段聲學、光學、熱學部分

聲現(xiàn)象；光現(xiàn)象；透鏡及其應用；物態(tài)變化；熱和能。

四、試卷結構

1.考試形式：閉卷，筆試形式。試卷的問卷與答卷分離；作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。

2.考試時間及分值：考試時間為150分鐘，試卷滿分為150分（其中綜合知識30分，學科專業(yè)知識120分）。

3.試卷題型結構及分值：選擇題約占30%，填空題約占10%，作圖、實驗與簡答約占30%，計算題約占30%。

4.試卷難度：容易題、稍難題、較難題比例為7∶2∶1。

化學

一、考試目的

考查了解考生對報考崗位所必需的化學知識和業(yè)務能力的掌握程度。

二、命題原則

以《全日制義務教育化學課程標準（2011年版）》和《普通高中化學課程標準（實驗稿）》為依據(jù)，以現(xiàn)行初中、高中教材為基本內(nèi)容，著重考查化學學科專業(yè)基礎知識和基本技能；突出能力立意命題，注重理解、分析和運用化學知識能力的考查；適當增加開放性、探究性題目，用于考查收集信息、分析和解決問題的能力。

三、學科能力要求及考試內(nèi)容

（一）各學段內(nèi)容比例

初中、高中的化學知識與能力要求比例為3∶7。九年級內(nèi)容以課標版教材為依據(jù)；高中化學內(nèi)容以全日制普通高級中學必修教材為依據(jù)。

（二）考試能力要求

考查對中學化學基礎知識、基本技能的掌握情況，以及初步運用必備化學知識分析生產(chǎn)、生活和社會中的簡單化學問題的能力。如：

1.觀察能力

能夠通過對實驗現(xiàn)象、實物、模型、圖形、圖表以及自然界、生產(chǎn)和生活中的化學現(xiàn)象的觀察，獲取有關的感性知識和印象，考查對這些感性知識進行初步加工和記憶的能力。

2.實驗能力

具有完成規(guī)定“學生實驗”的能力。具有觀察和記錄實驗現(xiàn)象，處理相應數(shù)據(jù)，分析實驗結果，得出正確結論的能力。具有初步處理實驗過程中有關安全問題的能力。能識別和繪制典型實驗儀器裝置。具有設計或評價簡單實驗方案的能力。

3.思維能力

能分析解決有關化學問題。能將化學信息（含實際事物、實驗現(xiàn)象、數(shù)據(jù)和各種信息、提示、暗示）按題設情境抽象歸納并加以運用，并能進行推理（收斂和發(fā)散）創(chuàng)新。能通過分析和綜合、比較和論證，對解決問題的方案進行選擇和評價。能將化學問題抽象成為數(shù)學問題，通過計算和推理（結合化學知識），解決化學問題。

（三）具體內(nèi)容

1.化學基本概念和基本理論

（1）物質(zhì)的組成、性質(zhì)和分類

①了解物質(zhì)的分子、原子、離子、元素等概念的含義；初步了解原子團的定義。②理解物理變化與化學變化的區(qū)別與聯(lián)系。③理解混合物和純凈物、單質(zhì)和化合物、金屬和非金屬的概念。④了解同素異形體的概念。⑤理解酸、堿、鹽、氧化物的概念及其相互聯(lián)系。

（2）化學用語

①熟記并正確書寫常見元素的名稱、符號、離子符號。②熟悉常見元素的化合價。能根據(jù)化合價正確書寫化學式（分子式），并能根據(jù)化學式判斷化合價。③掌握電子式、原子結構示意圖、分子式、結構式和結構簡式的表示方法。④理解質(zhì)量守恒定律的含義。掌握熱化學方程式的含義。能正確書寫化學方程式、熱化學方程式、電離方程式、離子方程式、電極反應式。

（3）化學中常用計量

了解相對原子質(zhì)量、相對分子質(zhì)量的定義，了解物質(zhì)的量的單位——摩爾（mol），摩爾質(zhì)量（g•mol-1）、氣體摩爾體積（L•mol-1）。理解物質(zhì)的量濃度（mol•L-1）、阿伏加德羅常數(shù)。掌握物質(zhì)的量與微粒（原子、分子、離子等）數(shù)目、氣體體積（標準狀況下）之間的相互關系。

（4）化學反應與能量

①掌握化學反應的四種基本類型：化合、分解、置換、復分解。②理解氧化還應反應，了解氧化劑和還原劑等概念。掌握重要氧化劑、還原劑之間的常見反應。能判斷氧化還原反應中電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目，并能配平反應方程式。③了解化學反應中的能量變化，吸熱反應、放熱反應、反應熱、燃燒熱、中和熱等概念。④了解新能源的開發(fā)。

（5）溶液

①了解溶液的含義。②了解溶液的組成，理解溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的概念。③了解飽和溶液、不飽和溶液的概念。④了解溶解度的概念。了解溫度對溶解度的影響及溶解度曲線。⑤了解結晶、結晶水、結晶水合物、風化、潮解的概念和膠體及其重要性質(zhì)和應用；⑥理解溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。

（6）物質(zhì)結構

①了解原子的結構及同位素的概念、原子核外電子排布規(guī)律（前3周期）、極性分子和非極性分子、分子間作用力、離子晶體、原子晶體、分子晶體、金屬晶體及各種晶體的性質(zhì)。②理解原子序數(shù)、核電荷數(shù)、質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)、核外電子數(shù)，以及質(zhì)量數(shù)與質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)之間的相互關系。③理解離子鍵、共價鍵、極性鍵和非極性鍵的涵義。

（7）元素周期律和周期表

①掌握元素周期律的實質(zhì)，了解元素周期表（長式）的結構（周期、族）及其應用。②以第3周期為例，掌握同一周期內(nèi)元素性質(zhì)(如：原子半徑、化合價、單質(zhì)及化合物性質(zhì))的遞變規(guī)律與原子結構的關系；③以IA和ⅦA族為例，掌握同一主族內(nèi)元素性質(zhì)遞變規(guī)律與原子結構的關系。

（8）化學反應速率、化學平衡

①了解化學反應速率的概念，反應速率的表示方法，理解外界條件(濃度、溫度、壓強、催化劑等)對反應速率的影響。②了解化學反應的可逆性。理解化學平衡的含義及其與反應速率之間的聯(lián)系。③理解勒沙特列原理的含義。理解濃度、溫度、壓強等條件對化學平衡移動的影響。④以合成氨工業(yè)生產(chǎn)為例，用化學反應速率和化學平衡的觀點理解工業(yè)生產(chǎn)的條件。

（9）電解質(zhì)溶液

①了解電解質(zhì)和非電解質(zhì)、強電解質(zhì)和弱電解質(zhì)的概念。②理解離子反應的概念。③理解電解質(zhì)的電離平衡概念。④了解水的電離、溶液pH等概念。⑤了解強酸強堿中和滴定的原理。⑥理解鹽類水解的原理。了解鹽溶液的酸堿性。⑦理解原電池原理。初步了解化學電源。了解化學腐蝕與電化學腐蝕及一般防腐蝕方法。⑧理解電解原理。了解銅的電解精煉、鍍銅、氯堿工業(yè)反應原理。

2.常見元素的單質(zhì)及其重要化合物

了解元素原子核外電子排布的周期性與元素性質(zhì)遞變關系。重點掌握典型金屬和典型非金屬在周期表中的位置及與其性質(zhì)的關系。了解其他常見金屬和非金屬元素的單質(zhì)及其化合物。

（1）IA和ⅡA族元素¬——典型的金屬

①了解金屬鈉的物理性質(zhì)，掌握鈉和鎂化學性質(zhì)。②以氫氧化鈉為例，了解重要的堿的性質(zhì)和用途。了解鈉的重要化合物。

（2）鹵族元素——典型的非金屬

①以氯為例，了解鹵族元素的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)。②從原子的核外電子排布，理解鹵族元素(單質(zhì)、化合物)的相似性和遞變性。③掌握氯氣的化學性質(zhì)，了解幾種重要的含鹵素化合物的性質(zhì)和用途。

（3）其他常見的非金屬元素（如：H、O、S、N、P、C、Si）

①了解這些元素的單質(zhì)及某些氧化物、氫化物的性質(zhì)。②以Na2O2為例，了解過氧化物的性質(zhì)。③掌握硫酸、硝酸的化學性質(zhì)。④以硫酸為例，了解化工生產(chǎn)中化學反應原理的確定。初步了解原料與能源的合理利用、“三廢處理”與環(huán)境保護以及生產(chǎn)過程中的綜合經(jīng)濟效益問題。⑤了解常見鹽類的性質(zhì)和用途。⑥初步了解常見化肥的基本性質(zhì)。⑦初步了解生活用水的凈化及污水處理的基本原理。

（4）其他常見的金屬（如：Fe、Al、Cu）

①了解金屬的通性，金屬冶煉的一般原理。初步了解金屬的回收和資源保護。②掌握Fe 、Al和Cu的化學性質(zhì)。③了解常見金屬的活動順序。④以Fe2+、Fe3+的相互轉(zhuǎn)化為例，理解變價金屬元素的氧化還原性。⑤了解鋁的重要化合物。⑥初步了解合金的概念。

（5）了解在生活和生產(chǎn)中常見的無機化合物的性質(zhì)和用途。

（6）以上各部分知識的綜合應用。

3.有機化學基礎

（1）了解有機化合物數(shù)目眾多和異構現(xiàn)象普遍存在的本質(zhì)原因。

（2）理解基團、官能團、同分異構體、同系物等概念。能夠識別結構式（結構簡式）中各種原子的連接次序和方式、基團和官能團。能夠辨認同系物和列舉異構體。了解烷烴的命名原則。

（3）以一些典型的烴類化合物為例，了解有機化合物的基本碳架結構。掌握各類烴（烷烴、烯烴、炔烴、芳香炔）中各種碳碳鍵、碳氫鍵的性質(zhì)和主要化學反應。

（4）以一些典型的烴類衍生物（乙醇、溴乙烷、苯酚、乙醛、乙酸、乙酸乙酯、脂肪酸、甘油脂、多羥基醛酮、氨基酸等）為例，了解官能團在化合物中的作用。掌握各主要官能團的性質(zhì)和主要化學反應。

（5）了解石油化工、農(nóng)副產(chǎn)品化工、資源綜合利用及污染和環(huán)保的概念。

（6）了解在生活和生產(chǎn)中常見有機物的性質(zhì)和用途。

（7）以葡萄糖為例，了解糖類的基本組成和結構，主要性質(zhì)和用途。

（8）了解蛋白質(zhì)的基本組成和結構，主要性質(zhì)和用途。

（9）初步了解重要合成材料的主要品種的主要性質(zhì)和用途。理解由單體通過聚合反應生產(chǎn)高分子化合物的簡單原理。

（10）通過上述各類化合物的化學反應，掌握有機反應的主要類型。

（11）綜合應用各類化合物的不同性質(zhì)，進行區(qū)別、鑒定、分離、提純或推導未知物的結構簡式。組合多個化合物的化學反應，合成具有指定結構簡式的產(chǎn)物。

4.化學實驗

（1）了解化學實驗常用儀器的主要用途和使用方法。

（2）能繪制和識別典型的實驗儀器裝置圖。

（3）掌握化學實驗的基本操作。了解實驗室一般事故的預防和處理方法。

（4）掌握常見氣體的實驗室制法（包括所用試劑、儀器、反應原理和收集方法）。

（5）綜合運用化學知識對常見的物質(zhì)(包括氣體物質(zhì)、無機離子)進行分離、提純和鑒別。

（6）根據(jù)實驗現(xiàn)象，觀察、記錄、分析或處理數(shù)據(jù)，得出正確結論。

（7）根據(jù)實驗試題要求，設計和評價實驗方案。

5.化學計算

（1）掌握有關相對原子質(zhì)量、相對分子質(zhì)量及確定分子式的計算。

（2）掌握有關溶液濃度（溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)和物質(zhì)的量濃度）的計算。

（3）掌握利用化學反應方程式的計算。

四、考試方式與試題形式

1.考試方式

考試將采用閉卷形式?？荚嚂r間為150分鐘,滿分為150分（其中綜合知識30分，學科專業(yè)知識120分），試卷采用問卷與答卷分離的方式。

2.試卷難度

容易題、稍難題、較難題的比例為7∶2∶1。

3.試題形式

（1）試題將創(chuàng)設情景，將化學知識置身于情景之中，題目靈活，但注意與實際生活聯(lián)系緊密。

（2）試題將既考核學生掌握知識、技能的程度，又注重評價學生的科學探究能力和實踐能力，還關注學生在情感態(tài)度與價值觀方面的發(fā)展。

（3）試題題型有：單項選擇、填空、實驗探究、計算等。

生物

一、考試目的

以《全日制義務教育生物課程標準（2011年版）》和《普通高中生物課程標準(實驗稿)》為依據(jù)，考查了解考生對報考崗位所必需的生物知識和業(yè)務能力的掌握程度。

二、考試內(nèi)容

初中內(nèi)容所占比例為30%，高中內(nèi)容所占比例為70%。

生物1：分子與細胞

（一）細胞的分子組成

1.概述蛋白質(zhì)的結構和功能。2.簡述核酸的結構和功能。3.概述糖類的種類和作用。觀察DNA、RNA在細胞中的分布。4.舉例說出脂質(zhì)的種類和作用。檢測生物組織中的還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)。5.說明生物大分子以碳鏈為骨架。6.說出水和無機鹽的作用。

（二）細胞的結構

1.分析細胞學說建立的過程。2.使用顯微鏡觀察多種多樣的細胞。3.簡述細胞膜系統(tǒng)的結構和功能。4.舉例說出幾種細胞器的結構和功能。觀察線粒體和葉綠體。5.闡明細胞核的結構與功能。6.嘗試建立真核細胞的模型。

（三）細胞的代謝

1.說明物質(zhì)進出細胞的方式。2.說明酶在代謝中的作用。3.解釋ATP在能量代謝中的作用。觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原。探究影響酶活性的因素。4.說明光合作用以及對它的認識過程。葉綠體色素的提取和分離。5.研究影響光合作用速率的環(huán)境因素。6.說明細胞呼吸，探討其原理的應用。

（四）細胞的增殖

1.簡述細胞的生長和增殖的周期性。2.描述細胞的無絲分裂。3.觀察細胞的有絲分裂并概述其過程。

（五）細胞的分化、衰老和凋亡

1.說明細胞的分化。2.舉例說明細胞的全能性。3.探討細胞的衰老和凋亡與人體健康的關系。4.說出癌細胞的主要特征，討論惡性腫瘤的防治。

生物2：遺傳與進化

（一）遺傳的細胞基礎

1.闡明細胞的減數(shù)分裂并模擬分裂過程中染色體的變化。觀察細胞的減數(shù)分裂。2.舉例說明配子的形成過程。3.舉例說明受精過程。

（二）遺傳的分子基礎

1.總結人類對遺傳物質(zhì)的探索過程。2.概述DNA分子結構的主要特點。3.說明基因和遺傳信息的關系。4.概述DNA分子的復制。制作DNA分子雙螺旋結構模型。5.概述遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯。

（三）遺傳的基本規(guī)律

1.分析孟德爾遺傳實驗的科學方法。模擬植物或動物性狀分離的雜交實驗2.闡明基因的分離規(guī)律和自由組合規(guī)律。3.舉例說明基因與性狀的關系。4.概述伴性遺傳。

（四）生物的變異

1.舉例說出基因重組及其意義。2.舉例說明基因突變的特征和原因。3.簡述染色體結構變異和數(shù)目變異。4.搜集生物變異在育種上應用的事例。5.關注轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品的安全性。

（五）人類遺傳病

1.列出人類遺傳病的類型（包括單基因病、多基因病和染色體?。Ｕ{(diào)查常見的人類遺傳病。

2.探討人類遺傳病的監(jiān)測和預防。搜集人類基因組或基因診治方面的研究資料，進行交流。

3.關注人類基因組計劃及其意義。

（六）生物的進化

1.說明現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容。2.概述生物進化與生物多樣性的形成。3.探討生物進化觀點對人們思想觀念的影響。

生物3：穩(wěn)態(tài)與環(huán)境

（一）植物的激素調(diào)節(jié)

1.概述植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用。2. 列舉其他植物激素。探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用。3.評述植物激素的應用價值。

（二）動物生命活動的調(diào)節(jié)

1.概述人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結構基礎和調(diào)節(jié)過程。2.說明神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導。3.概述人腦的高級功能。4.描述動物激素的調(diào)節(jié)。5.探討動物激素在生產(chǎn)中的應用。

（三）人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)

1.說明穩(wěn)態(tài)的生理意義。2.舉例說明神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。3.描述體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)。模擬尿糖的檢測。4.概述人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。調(diào)查青少年中常見的免疫異常。5.關注艾滋病的流行和預防。

(四)種群和群落

1.列舉種群的特征。2.嘗試建立數(shù)學模型解釋種群的數(shù)量變動。土壤中動物類群豐富度的研究。3.描述群落的結構特征。4.闡明群落的演替。

(五)生態(tài)系統(tǒng)

1.討論某一生態(tài)系統(tǒng)的結構。2.分析生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及其應用。 設計并制作生態(tài)瓶。3.舉例說出生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞。 調(diào)查或探討一個農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動。4.闡明生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。

(六)生態(tài)環(huán)境的保護

1.探討人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響。2.關注全球性生態(tài)環(huán)境問題。調(diào)查當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境中的主要問題，提出保護建議或行動計劃。3. 概述生物多樣性保護的意義和措施。搜集應用生物技術保護生物多樣性的實例。4.形成環(huán)境保護需要從我做起的意識。

三、試卷形式與結構

1.考試采用閉卷、筆試形式；試卷的問卷與答卷分離；作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。

2.考試時間及分值：考試時間為150分鐘，試卷滿分為150分（其中綜合知識30分，學科專業(yè)知識120分）。

3.試卷結構：包括Ⅰ、Ⅱ卷。Ⅰ卷為單項選擇題，約占40%；Ⅱ為非選擇題（包括填空題、連線題、識圖分析題等），約占60%。

4.試卷難易度比例：容易題、稍難題、較難題比例為7∶2∶1。

思想政治

一、考試目的

以《全日制義務教育思想品德課程標準（實驗稿）》《普通高中思想政治課程標準（實驗稿）》為命題依據(jù)，考查了解考生對報考崗位所必需的思想政治知識和業(yè)務能力的掌握程度。

二、考試內(nèi)容比例及能力要求

（一）考試范圍

《思想品德》約占30%；《思想政治》約占70%?？傮w試卷初中、高中知識所占比例為3∶7。

（二）考試能力要求

1.能正確理解考試內(nèi)容所涉及的基本概念和基本觀點。

2.能夠運用所學的基本知識和觀點對現(xiàn)實生活中的政治現(xiàn)象、社會現(xiàn)象進行分析、評價。3.恰當運用學科術語，條理清楚、邏輯嚴密、文法通暢、觀點正確地予以表述。

三、考試形式及試卷結構

1.考試形式：閉卷，筆試。試卷的問卷與答卷分離；作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。

2.考試時間及分值：考試時間為150分鐘，試卷滿分為150分（其中綜合知識30分，學科專業(yè)知識120分）。

3.試卷結構：選擇題約占40%，非選擇題約占60%。

四、試卷難易度比例

容易題、稍難題、較難題比例為7∶2∶1。

五、命題基本要求

1.嚴格依據(jù)課程標準所要求的能力水平和內(nèi)容命題。

2.命題突出對主干知識的理解和運用，注重能力立意和對現(xiàn)實生活現(xiàn)象的分析、判斷和價值取向。

六、考核內(nèi)容目標

【思想品德】

（一）認識自我

　　1.悅納自己的生理變化，促進生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　2.知道青春期心理衛(wèi)生常識，學會克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理沖動。

　　3.理解情緒的多樣性，學會調(diào)節(jié)和控制情緒，保持樂觀心態(tài)。

　　4.客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應對方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)。

　　5.主動鍛煉個性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學習、勞動習慣和生活態(tài)度。

　　6.了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的自我整體形象。

　?。ǘ┳宰鹱詮?/P>

　　1.知道人類是自然界的一部分，認識自己生命的獨特性，體會生命的可貴。

　　2.知道應該從日常的點滴做起實現(xiàn)人生的意義，體會生命的價值。

　　3.懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事。

　　4.養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，樹立為人民、為社會服務的遠大志向，體會自強不息的意義。

　　5.體驗行為和后果的聯(lián)系，知道每個行為都會產(chǎn)生一定后果，人應該對自己的行為負責。

　　6.能夠分辨是非善惡，為人正直，學會在比較復雜的社會生活中做出正確選擇。

　　（三）學法用法

　　1.知道法律是由國家制定，并靠國家強制力保證實施的一種特殊行為規(guī)范，理解我國法律是人民意志和利益的體現(xiàn)。

　　2.懂得法律通過規(guī)定權利與義務規(guī)范人們的行為，通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護人們的合法權益。

　　3.知道法律對未成年人的特殊保護，了解家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的基本內(nèi)容。

　　4.了解一般違法與犯罪的區(qū)別，知道不良行為和嚴重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪，自覺抵制“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑。

　　5.學習在日常生活中自我保護的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，樹立自我保護意識，能夠運用法律同違法犯罪行為作斗爭。

（四）交往與溝通

　　1.學會與父母平等溝通，正確認識父母對自己的關愛和教育，以及可能產(chǎn)生的矛盾，克服“逆反”心理。

　　2.了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害，積極與同學、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格。

　　3.正確認識異性同學之間的情感、交往與友誼，學會用恰當?shù)姆绞脚c異性交往。

　　4.了解教師工作的特點，積極與教師進行有效的溝通，正確對待教師的表揚與批評，增進與教師的感情。

　　5.知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，養(yǎng)成文明禮貌的行為習慣。

　　6.理解競爭與合作的關系，能正確對待社會生活中的合作與競爭，養(yǎng)成團結合作、樂于助人的品質(zhì)。

（五）交往的品德

　　1.理解生命是父母賦予的，體會父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，能盡自己所能孝敬父母和長輩。

　　2.懂得對人守信、對事負責是誠實的基本要求，了解生活中誠實的復雜性，知道誠實才能得到信任，努力做誠實的人。

　　3.關心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學會換位思考，能夠與人為善。

　　4.知道人在人格和法律地位上是平等的，能夠平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能等方面的差異而自傲或自卑。

　　5.體會和諧的共同生活需要相互尊重、理解寬容和相互幫助，懂得愛護公共環(huán)境和設施、遵守公德和秩序體現(xiàn)著對他人的尊重。

　　6.懂得文化的多樣性和豐富性，以平等的態(tài)度與其他民族和國家的人民友好交往，尊重不同的文化與習俗。

　?。嗬c義務

　　1.理解權利與義務的關系，學會尊重他人的權利，履行自己的義務。

　　2.知道公民有受教育的權利和義務，學會運用法律維護自己受教育的權利，自覺履行受教育的義務。

　　3.知道法律保護公民的生命和健康不受侵害，了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護，學會運用法律保護自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權利。

　　4.了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯，能夠自覺尊重他人，運用法律維護自己的人格尊嚴。

　　5.知道法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。

　　6.知道法律保護公民的財產(chǎn)，未成年人的財產(chǎn)繼承權和智力成果不受侵犯，學會運用法律維護自己的經(jīng)濟權利。

　　7.知道法律保護消費者的合法權益，學會運用法律維護自己作為消費者的權利?！　?/P>

（七）積極適應社會的發(fā)展和進步

　　1.正確認識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好行為習慣。

　　2.正確對待學習壓力，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學習觀念，做好升學和職業(yè)選擇的心理準備。

　　3.正確認識生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進取的精神狀態(tài)。

　　4.正確認識個人與集體的關系，體會“團結就是力量”，能夠自覺維護集體的榮譽和利益。

　　5.感受社會生活的發(fā)展變化，增進關心社會的興趣和情感，養(yǎng)成親社會行為。

　　6.感受個人情感與民族文化和國家命運之間的聯(lián)系，提高文化認同感?！　?/P>

（八）承擔社會責任

　　1.理解維護社會公平對于社會穩(wěn)定的重要性，樹立公平合作意識。

　　2.知道正義要求每一個人都遵守制度規(guī)則和程序，能辨別正義和非正義行為，培養(yǎng)正義感，自覺遵守社會規(guī)則和程序。

　　3.知道責任是產(chǎn)生于社會關系之中的相互承諾，理解承擔責任的代價和不承擔責任的后果，努力做一個負責任的公民。

　　4.懂得人因不同的社會身份而負有不同的責任，增強責任意識。

　　5.能夠積極參與社會公益活動，服務社會，逐步樹立為人民服務的奉獻精神。

　?。ň牛┓膳c社會秩序

　　1.知道憲法是國家的根本大法，具有最高的法律效力，樹立憲法意識。

　　2.知道依法治國就是依照憲法和法律的規(guī)定管理國家，是建設社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)國家長治久安的必然要求，樹立法制觀念。

　　3.理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究的意義，能夠自覺守法，維護社會秩序。

　　4.了解建立健全監(jiān)督和制約機制是法律有效實施和司法公正的保障，學會行使自己享有的監(jiān)督權利。

　?。ㄊ┱J識國情，愛我中華

　　1.感受身邊的變化，了解中國共產(chǎn)黨領導全國各族人民實行改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟給國家、社會帶來的巨大變化，知道馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想是建設中國特色社會主義的指導思想。

　　2.知道黨在社會主義初級階段的基本路線，以及我國現(xiàn)階段基本經(jīng)濟制度和政治制度，理解讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，體會中國特色社會主義制度的優(yōu)越性。

　　3.了解全面建設小康社會的奮斗目標，理解社會發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，增強建設社會主義祖國的使命感。

　　4.了解我國在科技、教育發(fā)展方面的成就，知道與發(fā)達國家的差距，理解實施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實意義，感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質(zhì)。

　　5.知道我國的人口、資源、環(huán)境等狀況，了解計劃生育、保護環(huán)境、合理利用資源的政策，樹立可持續(xù)發(fā)展的意識。

　　6.知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，國家的長期穩(wěn)定和繁榮昌盛要靠各族人民平等互助，團結合作，艱苦創(chuàng)業(yè)，共同發(fā)展，了解中華民族的傳統(tǒng)美德，以自己的實際行動弘揚和培育民族精神，促進社會主義精神文明建設，維護國家穩(wěn)定和民族團結。

　　7.了解當今世界發(fā)展趨勢，知道我國在世界格局中的地位、作用和面臨的機遇與挑戰(zhàn)，增強憂患意識，樹立全球觀念，維護世界和平。

　　8.知道我國各族人民的共同理想，體會理想的實現(xiàn)必須經(jīng)過艱苦奮斗，立志為將來報效祖國、奉獻社會努力學習。

【思想政治】

（一）思想政治1（經(jīng)濟生活）

1.1解析貨幣在商品交換中的作用及其基本職能；解釋常見的信用工具的用途，理解金錢在現(xiàn)代經(jīng)濟生活中的意義。

1.2歸納影響商品價格變化的因素，理解價格變動的意義，評述商品和服務價格的變化對我們生活的影響。

1.3描述幾種消費心理；比較消費行為的差異；辨析消費觀念的變化，樹立正確的消費觀。

2.4解析銀行存貸行為，比較商業(yè)保險、債券、股票的異同，解釋利潤、利息、股息等回報形式，說明不同的投資行為。

2.5識別公司的不同類型，描述公司的經(jīng)營表現(xiàn)與發(fā)展狀況，闡述銳意進取、誠實守信在現(xiàn)代經(jīng)濟生活中的價值。

2.6評析勞動者依法維護自身權益的案例；列舉幾種就業(yè)途徑和創(chuàng)業(yè)方式；樹立誠實勞動、合法經(jīng)營、積極創(chuàng)業(yè)的觀念，確立正確的擇業(yè)觀。

3.7闡釋我國實行按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，解析“效率優(yōu)先，兼顧公平”的原則。

3.8評議一個由政府財政承擔的工程項目，說明政府的財政支出對大眾生活、經(jīng)濟發(fā)展的影響和作用。

3.9分析個人所得稅、增值稅等重要稅種；知道稅收是財政收入的主要來源；理解依法納稅是公民的基本義務。

4.10闡釋市場是配置資源的基礎，分析用法律和道德規(guī)范市場秩序的重要性，闡明發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的意義。

4.11解析政府在市場經(jīng)濟活動中發(fā)揮作用的典型事例，說明發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟離不開國家的宏觀調(diào)控。

4.12闡釋實行公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度符合我國社會主義初級階段的基本國情。

4.13描繪小康社會經(jīng)濟建設的目標，闡明科學發(fā)展觀的涵義；說明全面建設小康社會，最根本的是以經(jīng)濟建設為中心，不斷解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力。

4.14感受經(jīng)濟全球化進程，明確對外開放是中國的基本國策。

（二）思想政治2（政治生活）

1.1引述憲法對公民政治權利和義務的有關規(guī)定，說明公民有序參與政治生活的意義。

1.2比較不同選舉方式的特點；表達公民依法行使民主選舉權利的正確態(tài)度。

1.3列舉公民依法行使民主監(jiān)督權利的渠道和方式，體會公民參與民主監(jiān)督的責任和價值。

1.4列舉當前公民參與決策的民主形式；對照村民自治和城市居民自治的有關制度和法規(guī)，理解公民行使民主決策與管理權利的途徑和方式。

2.5評議政府履行職責的表現(xiàn)；說明政府部門和公職人員依法行使職權對我們生活的影響和作用。

2.6評價一項加強對政府權力進行監(jiān)督的改革措施，說明政府的權力不能濫用，行使權力要反映人民的利益和愿望。

3.7引述憲法規(guī)定，明確我國是人民民主專政的社會主義國家；說明人民代表大會制度是我國的根本政治制度。

3.8闡釋中國共產(chǎn)黨始終代表中國最廣大人民的根本利益，共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位是歷史和人民的選擇；明確中國共產(chǎn)黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度是具有中國特色的政黨制度。

3.9闡明立黨為公、執(zhí)政為民是“三個代表”重要思想的本質(zhì)，理解把“三個代表”重要思想確立為黨的指導思想的深遠意義。

3.10闡述民族區(qū)域自治制度是符合我國國情的一項基本政治制度；了解我國的基本宗教政策。

3.11概述發(fā)展社會主義民主政治，建設社會主義政治文明，最根本的是要把黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統(tǒng)一起來。

4.12知道國際社會由主權國家和國際組織構成；確認主權國家的權利和義務；說明我國在國際社會中是負責任的國家。

4.13評述國家之間合作、競爭與沖突的實例，印證國家利益是決定國際關系的主要因素，說明我國在國際關系中必須維護自己的國家利益。

4.14表明和平與發(fā)展是當今時代的主題；展示世界多極化趨勢和國際競爭的特點；闡明我國外交政策的宗旨是維護世界和平，促進共同發(fā)展。

（三）思想政治3（文化生活）

1.1觀察不同區(qū)域、不同人群和不同階層的文化生活，體察廣大人民的文化需求，知道文化是人類社會特有的現(xiàn)象。

1.2評述文化生活對人們交往方式、思維方式和生產(chǎn)方式的影響，說明現(xiàn)代社會中文化與經(jīng)濟、政治相互交融的意義。

1.3 感悟積極向上的文化生活對于豐富人們的精神世界、增強人們的精神力量的意義，確信其促進人的全面發(fā)展的重要作用。

2.4解析中華民族傳統(tǒng)文化在現(xiàn)實生活中的作用，闡述繼承傳統(tǒng)文化要“取其精華、去其糟粕”的道理。

2.5 說明社會實踐是文化創(chuàng)作和發(fā)展的重要根源，闡述推陳出新、革故鼎新是文化創(chuàng)新的重要途徑。

2.6 確認文化多樣性的價值，樹立尊重不同民族文化的觀念。

2.7評析國際文化交流的典型事例，闡明世界范圍內(nèi)各種文化的相互交融也是文化發(fā)展和創(chuàng)新的重要途徑。

2.8列舉現(xiàn)代文化傳播的主要方式，評估它們各自的特點；理解傳媒技術的進步，以及教育和學習方式的變革對文化傳承具有深刻的影響。

3.9運用中華文化發(fā)展的典型事例，說明文化的力量深深熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。

3.10辨析中華文化的區(qū)域特征，說明中華文化是中國各族人民共同創(chuàng)造的；展現(xiàn)博大精深、源遠流長的中華文化是中華民族延續(xù)和發(fā)展的重要標識。

3.11歸納以愛國主義為核心的中華民族精神的表現(xiàn)，理解立足于中國特色社會主義現(xiàn)代化建設的實踐，弘揚民族精神的意義。

4.12辨析落后文化和腐朽文化的表現(xiàn)，把握大眾文化的豐富內(nèi)涵，認識加強社會主義文化建設的重要性。

4.13列舉當前我國社會主義精神文明建設的事例，說明必須堅持馬克思主義的指導地位，用“三個代表”重要思想統(tǒng)領社會主義文化建設；理解發(fā)展先進文化，就是發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化。

4.14引述公民基本道德規(guī)范，評析文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的關系，說明加強社會主義思想道德建設是發(fā)展先進文化的重要內(nèi)容。

（四）思想政治4（生活與哲學）

1.1感悟哲學是關于世界觀的學問，能夠開啟人的智慧。

1.2說明對世界的不同看法形成不同的哲學；解釋哲學的基本問題。

1.3說明真正的哲學是時代精神的精華，明確馬克思主義哲學在人類認識史上的重要地位和作用。

2.4說明世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是運動的，運動是有規(guī)律的，闡述堅持從實際出發(fā)、“實事求是”的意義。

2.5 解析客觀規(guī)律是可以認識和掌握的事例，印證人們在尊重客觀規(guī)律的基礎上，能夠發(fā)揮主觀能動性，自覺地把握客觀規(guī)律。

2.6闡明實踐是認識的基礎，揭示實踐在發(fā)現(xiàn)真理、檢驗真理、發(fā)展真理過程中的重要作用，確信追求真理要與時俱進。

3.7觀察社會現(xiàn)象和自然現(xiàn)象，領會世界是普遍聯(lián)系的，學會用聯(lián)系的觀點看問題；解析事物整體和部分的關系，嘗試用系統(tǒng)優(yōu)化的方法安排工作。

3.8剖析自然界與社會生活中的實例，領會世界是永恒發(fā)展的，學會用發(fā)展的觀點看問題。

3.9運用生活中的事例，說明事物自身“對立統(tǒng)一”的辯證關系；理解矛盾分析方法的普遍意義，具體問題進行具體分析，解決問題抓住主要矛盾。

3.10列舉多方面的創(chuàng)新表現(xiàn)和成果，辯證地說明批判性思維在創(chuàng)新過程中的作用，闡釋解放思想的重要意義。

4.11識別事實判斷與價值判斷的表現(xiàn)，說明價值判斷的意義，理解價值觀對人們行為的導向作用。

4.12 剖析生活實例，說明人們的社會地位不同、認識事物的角度不同，時間、地點、條件不同，會形成不同的價值判斷；領悟社會存在決定社會意識。

4.13剖析價值沖突的實例；體驗價值比較、鑒別、選擇的過程；認同人民的利益為最高價值標準，樹立為人民服務的思想。

4.14探尋實現(xiàn)人生價值的條件和途徑，闡明生活的意義，理解只有對社會做出貢獻才是真正有價值的人生。

歷史

一、考試目的

考查了解考生對報考崗位所必需的歷史知識和業(yè)務能力的掌握程度。

二、考試形式及試卷結構

1.考試形式：閉卷，筆試。試卷的問卷與答卷分離；作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。

2.考試時間及分值：考試時間為150分鐘，試卷滿分為150分（其中綜合知識30分，學科專業(yè)知識120分）。

3.試卷結構

（1）內(nèi)容比例：中國歷史約占60%，世界歷史約占40%。其中，初中部分占30%，高中部分占70%。

（2）題型及比例：選擇題約占40%，非選擇題約占60%。

4.試題難易比例：容易題、稍難題、較難題比例為7∶2∶1。

三、命題依據(jù)

以《全日制義務教育歷史課程標準（實驗稿）》和《普通高中歷史課程標準（實驗稿）》為命題依據(jù)。具體內(nèi)容如下：

（一）古代

1.古代中國

（1）古代中國的政治制度

①炎帝、黃帝和堯、舜、禹的傳說;②夏商周時期的政治制度；③秦中央集權制度的形成；④漢到元政治制度的演變；⑤明清君主專制制度的加強。

（2）古代中國的經(jīng)濟

①農(nóng)業(yè)的主要耕作方式和土地制度;②手工業(yè)的發(fā)展；③商業(yè)的發(fā)展；④資本主義萌芽與“重農(nóng)抑商”和“海禁”政策。

（3）中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變

①春秋戰(zhàn)國時期的百家爭鳴；②漢代儒學成為正統(tǒng)思想；③宋明理學；④明清之際的儒學思想。

（4）古代中國的科學技術與文學藝術

①科技成就；②漢字的起源演變和書畫的發(fā)展；③文學成就；④京劇等劇種的產(chǎn)生和發(fā)展。

2.古代世界

（1）古代埃及、古巴比倫和古代印度的文明

（2）古代希臘、羅馬的政治制度

①雅典民主政治；②羅馬法。

（3）中古亞歐文明

①大化改新；②西歐封建等級制度和羅馬教廷的地位；③西歐城市的興起；④拜占廷帝國的衰落。

（4）科學技術與思想文化

①埃及象形文字、兩河流域楔形文字；②西方人文精神的起源；③古典文學戲劇成就；④阿基米德等古代科學家的主要成就。

（二）近代

1.近代世界

（1）西方人文精神的發(fā)展

①文藝復興；②宗教改革；③啟蒙運動。

（2）新航路的開辟、殖民擴張與資本主義世界市場的形成和發(fā)展

①新航路的開辟；②荷蘭、英國等國的殖民擴張；③兩次工業(yè)革命與資本主義世界市場。

（3）歐美代議制的確立與發(fā)展

①英國君主立憲制的確立；②美國共和制的確立；③法國共和制、德意志帝國君主立憲制的確立。

（4）科學社會主義理論的誕生和國際工人運動

①馬克思主義產(chǎn)生；②巴黎公社。

（5）資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固與擴大

①美國南北戰(zhàn)爭；②俄國廢除農(nóng)奴制改革；③明治維新。

（6）第一次世界大戰(zhàn)

①“三國同盟”“三國協(xié)約”的形成；②戰(zhàn)爭的經(jīng)過；③第一次世界大戰(zhàn)的影響。

（7）近代科學技術

①經(jīng)典力學；②進化論；③蒸汽機的發(fā)明和電氣技術的應用。

2.近代中國

（1）近代中國的民主革命

①1840至1900年間列強侵略與中國人民的反抗斗爭；②辛亥革命；③五四運動和中國共產(chǎn)黨的成立；④新民主主義革命；⑤抗日戰(zhàn)爭。

（2）經(jīng)濟結構的變化與資本主義的曲折發(fā)展

①晚清中國經(jīng)濟結構的變化和民族工業(yè)的興起；②民國時期民族工業(yè)的曲折發(fā)展。

（3）思想解放的潮流

①洋務思想；②維新思想；③新文化運動；④馬克思主義在中國的傳播。

（三）現(xiàn)代

1.現(xiàn)代世界

（1）俄國十月革命與蘇聯(lián)社會主義建設

①俄國十月革命；②戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策和新經(jīng)濟政策；③“斯大林模式”；④從赫魯曉夫改革到戈爾巴喬夫改革。

（2）凡爾賽—華盛頓體系

（3）羅斯福新政和當代資本主義的新變化

①1929至1933年資本主義世界經(jīng)濟危機；②羅斯福新政；③第二次世界大戰(zhàn)后美國、西歐、日本等國資本主義的新變化。

（4）第二次世界大戰(zhàn)

①慕尼黑會議；②第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)和擴大；③世界反法西斯戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折和勝利。

（5）第二次世界大戰(zhàn)后世界政治格局的演變

①美蘇兩極對峙格局的形成；②多極化趨勢在曲折中發(fā)展；③兩極格局的瓦解和多極化趨勢的加強。

（6）第二次世界大戰(zhàn)后世界經(jīng)濟的全球化趨勢

①布雷頓森林體系的建立；②世界經(jīng)濟區(qū)域集團化發(fā)展趨勢；③世界經(jīng)濟全球化發(fā)展趨勢。

（7）現(xiàn)代科學技術

①相對論和量子論；②第三次科技革命。

（8）19世紀以來的世界文學藝術

①文學的主要成就；②有代表性的美術作品；③有代表性的音樂作品；④影視藝術的產(chǎn)生與發(fā)展。

2.現(xiàn)代中國

（1）中華人民共和國的成立和鞏固

①開國大典及新中國成立的歷史意義；②西藏和平解放；③抗美援朝；④土地改革。

（2）現(xiàn)代中國的政治建設與祖國統(tǒng)一

①民主政治制度的建設；②“文化大革命”；③改革開放以來民主與法制的建設；④“一國兩制”的理論與實踐。

（3）中國特色社會主義建設的道路

①20世紀50年代至70年代探索社會主義建設道路的實踐；②十一屆三中全會關于改革開放的決策；③家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制和國有企業(yè)改革；④對外開放格局的初步形成；⑤社會主義市場經(jīng)濟體制的建立。

（4）現(xiàn)代中國的對外關系

①新中國建立初期的重大外交活動與和平共處五項原則；②中國恢復在聯(lián)合國的合法席位；③中美關系正?；椭腥瞻罱徽；?；④改革開放以來我國在聯(lián)合國和地區(qū)性國際組織中的重要外交活動。

（5）中國近現(xiàn)代社會生活的變遷

①物質(zhì)生活和社會習俗的變化；②交通、通訊工具的進步；③大眾傳媒的發(fā)展。

（6）20世紀以來的重大思想理論成果

①孫中山的三民主義；②毛澤東思想；③鄧小平理論；④“三個代表”重要思想。

（7）現(xiàn)代中國的科學技術與文化教育事業(yè)

①科學技術發(fā)展的主要成就；②“百花齊放、百家爭鳴”方針；③教育事業(yè)的發(fā)展。

地理

一、考試目的

考查了解考生對報考崗位所必需的地理知識和業(yè)務能力的掌握程度。

二、考試范圍

考試內(nèi)容以《全日制義務教育地理課程標準（2011年版）》和《普通高中地理課程標準（實驗稿）》為依據(jù)，參考現(xiàn)行義務教育課程標準實驗教科書《地理》和普通高中課程標準實驗教科書《地理》必修①kl。其中初中內(nèi)容約占30%，高中內(nèi)容約占70%。

考查具體內(nèi)容如下：

（一）地球與地圖

1.地球的形狀、大小與運動

2.經(jīng)線和緯線。經(jīng)線和緯線的劃分。用經(jīng)緯網(wǎng)確定任意地點的位置。

3.根據(jù)需要選擇常用地圖，查找所需要的地理信息，運用地圖辨別方向、量算距離。

4.識別等高線地形圖上的山峰、山脊、山谷，估算海拔和相對高度。

（二）區(qū)域地理

會分析世界和我國主要區(qū)域的特征及區(qū)域特征與區(qū)域人類活動的地理關系。

（三）高中地理必修1

1.宇宙中的地球

地球所處的宇宙環(huán)境；太陽對地球的影響。地球運動的地理意義。地球的圈層結構，各圈層的主要特點。

2.自然環(huán)境中的物質(zhì)運動和能量交換

地殼內(nèi)部物質(zhì)循環(huán)過程；造成地表形態(tài)變化的內(nèi)、外力因素。

大氣受熱過程；全球氣壓帶、風帶分布，氣壓帶、風帶的移動規(guī)律及其對氣候的影響；天氣系統(tǒng)的特點。

水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)；水循環(huán)的地理意義；世界洋流分布規(guī)律；洋流對地理環(huán)境的影響。

3.自然環(huán)境的整體性和差異性

自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中的作用。地理環(huán)境的整體性和地域分異規(guī)律。

4.自然環(huán)境對人類活動的影響

地表形態(tài)對聚落及交通線路分布的影響；全球氣候變化對人類活動的影響；在不同生產(chǎn)力條件下，自然資源的數(shù)量、質(zhì)量對人類生存與發(fā)展的意義；自然災害發(fā)生的主要原因及危害。

（四）高中地理必修2

1.人口與城市

人口發(fā)展模式的主要特點及地區(qū)分布；人口遷移的主要原因；環(huán)境承載力與人口合理容量的區(qū)別；城市功能分區(qū)形成的原因；地域文化對人口或城市的影響。

2.產(chǎn)業(yè)活動與地域聯(lián)系

主要農(nóng)業(yè)地域類型特點及其形成條件；工業(yè)地域的形成條件與發(fā)

展特點；農(nóng)業(yè)或工業(yè)生產(chǎn)活動對地理環(huán)境的影響；產(chǎn)業(yè)活動中地域聯(lián)系的重要性和主要方式；交通方式的變化對聚落空間形態(tài)和商業(yè)網(wǎng)點布局的影響。

3.人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展

人地關系思想的歷史演變；人類面臨的主要環(huán)境問題；可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵；協(xié)調(diào)人地關系的主要途徑。

（五）高中地理必修3

1.區(qū)域地理環(huán)境與人類活動

區(qū)域的含義；人類活動的區(qū)域差異；不同發(fā)展階段地理環(huán)境對人類生產(chǎn)和生活方式的影響；產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和資源跨區(qū)域調(diào)配對區(qū)域地理環(huán)境的影響。

2.區(qū)域可持續(xù)發(fā)展

以某區(qū)域為例，分析該區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的條件、布局特點和問題，了解農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展的方法與途徑。

以某區(qū)域為例，分析該區(qū)域能源和礦產(chǎn)資源的全理開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的關系。

以某經(jīng)濟發(fā)達區(qū)域為例，分析該區(qū)域工業(yè)化和城市化的推進過程，以及在此過程中產(chǎn)生的主要問題，了解解決這些問題的對策措施。

三、試卷結構

1.考試形式：閉卷，筆試。試卷的問卷與答卷分離；作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。

2.考試時間及分值：考試時間為150分鐘，試卷滿分為150分（其中綜合知識30分，學科專業(yè)知識120分）。

3.試卷結構及題型：選擇題40分；綜合題（含讀圖分析、問答等）60分。

四、試卷難易度比例

容易題、稍難題、較難題比例為7∶2∶1。

音樂

一、考試目的

考查了解考生對報考崗位所必需的音樂知識和業(yè)務能力的掌握程度。

二、命題依據(jù)

以《全日制義務教育音樂課程標準（2011年版）》和《普通高中音樂課程標準（實驗稿）》為命題依據(jù)，以初中音樂教材、高中音樂鑒賞教材為基本內(nèi)容，著重對音樂基礎知識和音樂教學理念的應運考查。

三、考試形式

1.考試形式：閉卷、筆試。試卷的問卷與答卷分離；作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。

2.考試時間及分值：考試時間為150分鐘，試卷滿分為150分（其中綜合知識30分，學科專業(yè)知識120分）。

3.試卷結構

（1）試卷內(nèi)容：音樂理論基礎、音樂欣賞基礎、歌曲、樂曲和戲曲等相關知識。

（2）主要題型：客觀題（含填空題、選擇題、判斷題、連線題、譯譜題、移調(diào)題）約占60％，主觀題（含簡答題、論述分析題）約占40％。

（3）試卷難易比例：容易題、稍難題、較難題比例為7∶2∶1。

四、考試范圍

以音樂理論基礎知識、音樂常識知識為主，涵蓋教育部普通初級中學和普通高中音樂課程標準所規(guī)定的必修內(nèi)容。其中初中部分占30%，高中部分占70%。

（一）音樂基礎樂理知識

1.音：音的產(chǎn)生原理、樂音與噪音、樂音的四種性質(zhì)。樂音體系、音名及其分組；音列、音級、半音、全音、十二平均律與等音的概念；二連音、三連音、四連音、五連音等；自由延長記號與連音線的作用。

2.節(jié)奏與節(jié)拍：節(jié)奏、節(jié)奏型、節(jié)拍、拍子、單拍子、復拍子、混合拍子和音值組合法。

3.速度與力度：速度與力度術語；基本速度與變化速度術語的相關知識。

4.裝飾音與常用記號：各種裝飾音與常用音樂記號。

5.音程：自然音程、變化音程、等音程、協(xié)和音程與不協(xié)和音程；單音程、復音程、音程轉(zhuǎn)位、音程的名稱與標記。

6.和弦：三和弦、七和弦；原位與轉(zhuǎn)位三和弦、七和弦；為簡單的歌曲配置和聲。

7.調(diào)與調(diào)號：調(diào)、調(diào)號、等音調(diào)、平行調(diào)、同主音大小調(diào)。

8.調(diào)式基礎知識：大調(diào)式、小調(diào)式的音階結構、民族五聲調(diào)式的音級標記。

9.譯譜與移調(diào)：將簡譜譯成五線譜或?qū)⑽寰€譜譯成簡譜，按移調(diào)的概念進行移調(diào)。

（二）音樂欣賞知識

1.人聲的分類、演唱形式，中外民族民間著名民歌及歌曲的不同種類和基本特征，包括亞洲、歐洲、拉丁美洲音樂的主要代表作品。

2.音樂體裁知識、風格特點。中外器樂名曲主題：文藝復興時期的音樂、古典樂派、浪漫樂派、民族樂派、印象樂派、現(xiàn)代主義音樂及通俗音樂與主要代表人物及主要代表作品。

3.中國近現(xiàn)代音樂與作品，主要代表人物（包括學堂樂歌）。

4.中國民族器樂常識、分類及演奏形式；民族樂器及其代表作品；傳統(tǒng)樂種與民族管弦樂。

5.西洋管弦樂隊常識、分類及演奏形式。

6.大型器樂體裁知識及其名曲：（1）室內(nèi)樂；（2）組曲；（3）序曲；（4）奏鳴曲；（5）協(xié)奏曲；（6）交響曲；（7）交響詩。

7.綜合藝術常識：（1）歌劇、舞劇、中外著名歌劇、舞劇及其主要音樂作品。（2）京?。簜鹘y(tǒng)京劇及現(xiàn)代京劇。

體育與健康

一、考試目的

考查了解考生對報考崗位所必需的體育與健康知識和業(yè)務能力的掌握程度，包括高中體育教師應合理運用《教育學》、《心理學》中的各項原理，同時對《體育理論》、《運動心理學》、《運動訓練學》、《運動生理學》、《運動醫(yī)學》、《人體解剖》、《運動生物力學》、《運動生物化學》、《體育史》等要有較深的了解，能運用科學的方法進行教學。正確掌握初中、高中體育與健康教材，各種運動（如田徑、體操、球類、武術、游泳等）基礎理論知識。

二、考試范圍

學校體育學、運動解剖學、運動生理學、運動生物化學、運動生物力學、運動心理學、體育管理學、運動訓練學、體育測量與評價、運動醫(yī)學、運動保健學、醫(yī)務監(jiān)督、奧林匹克運動知識、初中、高中體育與健康教材中各種必修及選修教學內(nèi)容。

1.學科專業(yè)知識

（1）學校體育學：①學校體育課程的本質(zhì)；②學校體育課程的功能和目標；③學校體育課程實的施計劃；④體育課的結構特點；⑤體育課的負荷與密度；⑥課堂教學設計及方法；⑦課外體育競賽方法；⑧體育游戲。

（2）運動生理學：①血液與運動；②人體基本代謝；③呼吸與運動；④運動技能形成；⑤身體素質(zhì)的概念與分類；⑥身體練習方法與形式。

（3）人體解剖學：①人體肌肉分類；②人體骨骼分類；③人體解剖基本方位。

（4）體育心理學：①體育教學心理；②體育活動與心理健康；③體育教師心理。

（5）體育史：古代學校體育。

（6）體育測量與評價：①身體形態(tài)的測量與方法；②學校體育評價的方法。

（7）體育保健學：①健康的含義與標準；②常見的運動損傷及急救方法。

（8）奧林匹克運動知識：①奧運會歷史；②奧運會文化；③奧運會項目及簡單規(guī)則；④時事奧運。

2.高中體育與健康教材必修和選修教學內(nèi)容

（1）全日制普通高級中學教科書《體育與健康》（必修）第一、二、三冊及選項教學內(nèi)容(人民教育出版社2012年版)教材范例中的技術動作：人體基本運動和隊列隊形的概念和內(nèi)容；田徑運動：各種跑的技術要領；不同姿勢的跳高或跳遠技術環(huán)節(jié)；不同姿勢的投擲技術要領。體操：技術動作的保護與幫助方法。球類運動：球類比賽場地和基本規(guī)則；球類基本技術分類和動作要領。武術：文化和禮儀；基本功的分類。韻律體操和舞蹈：概念及特點。

（2）高中教材中各項運動的基本知識、基本技術 、基本技能，各項運動的組織與競賽方法等。

（3）體育鍛煉基本常識和方法。

（4）教材教法掌握與運用。

3.從事高中體育教育教學工作必須具備（應知應會）的學校體育專業(yè)基礎理論常識

（1）學校教育指導思想與基本理念。

（2）教育與體育。

（3）教師專業(yè)化成長。

三、試卷結構、題型

1.考試形式：考試采用閉卷、筆試形式。試卷的問卷與答卷分離；作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。

2.考試時間及分值：考試時間為150分鐘，試卷滿分為150分（其中綜合知識30分，學科專業(yè)知識120分）。

3.試卷結構：包括選擇、判斷、填空、連線、名詞概念或動作術語解釋、簡答等題型。

4.各學段內(nèi)容比例：初中部分占30%，高中部分占70%。

5.試卷難易度比例：容易題、稍難題、較難題比例為7∶2∶1。

美術

一、考試目的

考查了解考生對報考崗位所必需的美術知識和業(yè)務能力的掌握程度。

二、考試形式

1.考試采用閉卷、筆試形式。試卷的問卷與答卷分離；作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。

2.考試時間及分值：考試時間為150分鐘，試卷滿分為150分（其中綜合知識30分，學科專業(yè)知識120分）。

3.試卷結構：選擇題約占40%（單選題約16%，連線題約24%）；填空題約占30%；名詞術語解釋約占10%；簡答題約占20%。

三、難度設計

容易題、稍難題、較難題比例為：7∶2∶1。

四、命題依據(jù)

以《普通高中美術課程標準（實驗稿）》中的理念、主要精神，以人教版、人美版、湘美版的普通高中美術課程標準實驗教科書《美術鑒賞》《美術》《雕塑》《設計》《工藝》；義務教育課程標準實驗教科書《美術》中的基本內(nèi)容為命題依據(jù)。

（一）內(nèi)容比例

高中、初中知識所占比例為7∶3。

（二）考試能力要求

1.理解造型語言，了解美術創(chuàng)作的過程與方法，能選用相關材料、技法或現(xiàn)代媒體創(chuàng)造性地進行表現(xiàn)、設計或制作，表達自己的思想和情感以及美化生活。

2.能描述、分析、解釋、評價美術作品和美術現(xiàn)象，了解美術某一門類的形成和發(fā)展的基本軌跡，理解美術作品的文化含義和風格特征；熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，尊重并理解世界文化的多樣性。

3.能通過多種渠道收集有關信息，認識美術活動與其他學科的關系，以及與自然、社會的聯(lián)系。會用美術的方式或結合其他方式解決學習和生活中的問題。

4.會運用美術展示的知識和方法，有創(chuàng)意地展現(xiàn)美術學習的成果，有自我表達的意識，會自我評價和評價他人美術學習的成果。能通過以視覺藝術為主的藝術交流，與他人進行思想和情感溝通。

5.能夠認識和理解線條、形狀、色彩、肌理和空間等造型元素，并能夠運用對稱與均衡、對比與和諧、多樣與統(tǒng)一等組織原理進行造型活動。

6.了解“物以致用”的設計思想，能運用設計和工藝的基本知識和方法，進行有目的的創(chuàng)意、設計和制作活動。

（三）考試基本內(nèi)容

根據(jù)《普通高中美術課程標準》（實驗）劃分的模塊A美術鑒賞、模塊B繪畫、雕塑、模塊C設計、工藝，《義務教育美術課程標準》劃分的“造型、表現(xiàn)”、“設計、應用”、“欣賞、評述”三個領域中的基本內(nèi)容。

1.高中知識

中外古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術作品鑒賞。重要的美術家及其代表作

品、主要風格、流派。

形體的比例、構圖、明暗、透視和色彩等知識。

中國畫、素描、水粉畫、水彩畫、油畫、版畫及卡通等繪畫類別

中的某種基本技法、表現(xiàn)形式。

雕塑語言、類型和制作方法。書面的形式評價自己和他人的繪畫

作品或雕塑作品。

設計基礎、視覺傳達設計（標志、招貼畫等）、工業(yè)造型設計（服

裝、生活用品等）和環(huán)境藝術設計。

計算機平面設計的基本操作方法，計算機三維立體設計的基本過程。

2.初中知識

造型元素和形式原理。

構圖、明暗、透視和色彩知識。

速寫、素描、水粉畫、水彩畫、中國畫、版畫、雕塑等基本概念、類型和表現(xiàn)方法。

設計的主要門類、基礎知識和基本技法。

對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等形式原理和制作方法。

連續(xù)紋樣等圖案知識。

標志、吉祥物、招貼、請柬等設計知識。

中國民間美術種類的主要特點及作品的寓意。

（四）命題基本要求

1.嚴格依據(jù)課程標準和考試說明所要求的能力水平和內(nèi)容，不出偏題、怪題。

2.命題突出對基礎知識的理解和運用，注重對考生語言運用能力的考查。

信息技術（含計算機、電教）

一、考試目的

考查了解考生對報考崗位所必需的信息技術（含計算機、電教）知識和業(yè)務能力的掌握程度。

二、考試范圍

信息技術及電教學科考試包括兩部分內(nèi)容，其中信息技術知識部分占90%，電教知識部分占10%。初中、高中知識所占比例為3∶7。

三、考試形式與試卷結構

1.考試采用閉卷、筆試形式。試卷的問卷與答卷分離；作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。

2.考試時間及分值：考試時間為150分鐘，試卷滿分為150分（其中綜合知識30分，學科專業(yè)知識120分）。

3.試卷結構：單項選擇題和判斷題約占60%；簡單應用題約占30%；綜合應用題約占10%。

4.試題難易比例：容易題、稍難題、較難題比例約為7∶2∶1。

四、考試內(nèi)容和要求

（一）信息技術部分

考試側重考查信息技術學科主干的基礎性知識、基本技能和考生的信息素養(yǎng)。試題注重體現(xiàn)信息技術學科的基礎性、工具性、實踐性和發(fā)展性特點；注重考生靈活運用信息技術解決問題的實踐能力的考查。

各學段考試內(nèi)容和要求如下：

I．初中部分

專題一：硬件與系統(tǒng)管理

1.硬件與數(shù)碼設備

（1）能說出計算機主機內(nèi)的基本部件及其作用。能連接計算機的硬件及其常用外設，使之能正常工作。（2）通過觀察、比較不同類型的計算機（如臺式機、一體機、筆記本和平板電腦等），了解各類計算機之間的聯(lián)系與區(qū)別，理解計算機發(fā)展的歷史演變和趨勢。（3）能通過案例、數(shù)據(jù)或史實客觀評價民族IT產(chǎn)業(yè)所取得的成就。（4）能正確使用身邊的數(shù)碼設備（如手機、數(shù)碼相機、數(shù)碼攝像機和攝像頭等）。（5）能使用身邊的數(shù)碼設備采集信息，并實現(xiàn)數(shù)碼設備與計算機之間的數(shù)據(jù)傳輸。

2.計算機軟件

（1）了解計算機硬件與軟件的關系，理解計算機軟件的分類。（2）能指出商業(yè)軟件、共享軟件、開源軟件和自由軟件的差異，了解開源軟件的發(fā)展對社會的影響。（3）能根據(jù)提示安裝、更新和卸載軟件。（4）會使用軟件中的幫助或借助網(wǎng)絡搜索引擎解決計算機使用中遇到的問題。（5）能夠?qū)τ嬎銠C操作系統(tǒng)進行簡單的維護與管理。（6）熟悉文件管理的功能和操作方法，能依據(jù)分類管理思想建立合理的文件目錄結構。（7）能夠使用計算機和移動終端中不同品牌的操作系統(tǒng)（如Windows、Android），比較其界面、功能、操作方法上的異同。（8）了解信息在計算機中的二進制編碼方式，認識信息的存儲單位及大小。（9）了解文件格式的多樣性，能根據(jù)需要對文檔或多媒體文件進行常用格式轉(zhuǎn)換。（10）了解文字、圖片、聲音等信息在計算機中編碼的方法及特點。

3.信息安全

（1）理解病毒、木馬的危害及傳播途徑，會安裝殺毒軟件和防火墻，能更新殺毒軟件并查殺病毒，會更新系統(tǒng)補丁。（2）會合理而科學地設置帳戶和口令。（3）具備計算機及個人信息及資料的安全防護的手段和意識。（4）具備使用適當方法對網(wǎng)上和生活中的信息進行鑒別的意識。

專題二：信息加工與表達

1.文本

（1）能夠根據(jù)要求設計文本排版格式使之符合表達規(guī)范。（2）會使用查找替換等工具對文件內(nèi)容進行統(tǒng)計或批量修訂等。（3）會文檔編輯中修訂/文件合并/批閱模式等的使用方法，通過協(xié)作完成任務體會這些功能的社會意義，提高協(xié)作能力。

2.表格

（1）理解表格在排版和數(shù)據(jù)統(tǒng)計計算方面的作用，能分析生活實例中表格的不同功能。（2）能簡略說明不同工具軟件中二維表格的共同特征及差異，能夠根據(jù)需求設計二維表格行列屬性。（3）能根據(jù)需求繪制或套用排版類型表格，能按要求對其屬性進行調(diào)整、設置。（4）根據(jù)需要在不同軟件中相互復制表格，并觀察辨析其屬性的遷移情況。（5）能應用電子表格進行數(shù)據(jù)的簡單統(tǒng)計、計算與直觀表達。

3.圖片

（1）了解多種圖片采集的方法。（2）能使用專用工具軟件瀏覽與管理圖片。（3）能使用畫筆、選區(qū)、圖層和濾鏡等功能加工圖片，表達創(chuàng)意。（4）能根據(jù)表達需求在文本中插入合適的圖片，并對圖片各項屬性做適當設置或調(diào)整。（5）能區(qū)分藝術創(chuàng)作和“惡搞”的差異，尊重他人隱私和名譽，健康合理的使用圖片加工技術。

4.聲音

（1）能了解多種聲音采集的方法。（2）能根據(jù)需要使用簡單工具軟件對聲音做基本的剪接與合成等處理。（3）了解簡單工具軟件中降噪、環(huán)繞等音效處理功能。

5.動畫

（1）能通過編輯圖層和關鍵幀制作逐幀動畫、運動補間動畫和形狀補間動畫，表達創(chuàng)意。（2）會制作引導線動畫和遮罩動畫。（3）能夠說出逐幀動畫、運動補間動畫、形狀補間動畫、引導線動畫和遮罩動畫等多種動畫形式的異同。（4）能夠根據(jù)情節(jié)與內(nèi)容需要，運用逐幀動畫、運動補間動畫和形狀補間動畫制作出簡單的動畫作品。

6.視頻

（1）了解多種視頻采集的方法。（2）能根據(jù)表達主題，借助簡單的工具軟件，通過視頻剪輯、添加文字標題、特效和背景音樂等方式合成視頻短片表達創(chuàng)意。

7.綜合應用

（1）通過對多媒體信息的觀摩和體驗，理解多媒體的優(yōu)勢和主要應用領域，感悟多媒體的社會價值。（2）圍繞某個主題，能夠使用媒體集成工具，綜合運用多種媒體信息，設計、制作、發(fā)表或發(fā)布多媒體作品，并能根據(jù)任務的要求評價多媒體作品的表達效果。

專題三：網(wǎng)絡與信息交流

1.信息網(wǎng)絡

（1）了解網(wǎng)絡的分類、組成、功能和工作機制。（2）了解IP地址、域名的基本概念和分類，學會根據(jù)網(wǎng)絡環(huán)境配置本機IP地址。（3）分析實例說出常見的因特網(wǎng)接入方法。（4）通過體驗移動互聯(lián)、物聯(lián)網(wǎng)和云計算等前沿技術的應用成果，了解網(wǎng)絡技術應用發(fā)展的動向。

2.信息獲取

（1）了解常見的因特網(wǎng)服務及對學習、工作和生活中的影響。（2）能夠使用搜索引擎的高級搜索功能提高搜索效率。（3）能夠根據(jù)需求，利用關鍵詞組合以及權威網(wǎng)站查找等方法準確查找信息。（4）知道選擇恰當?shù)南螺d方法提高信息獲取的效率。

3.信息交流

（1）能夠綜合利用多種網(wǎng)絡通訊工具進行信息溝通、輔助學習。（2）在網(wǎng)絡交流中，知道自我保護方法，學會鑒別和評價信息，自覺遵守網(wǎng)絡行為規(guī)范和網(wǎng)絡禮儀，不斷強化信息安全習慣。（3）尊重他人知識產(chǎn)權，能在信息表達與交流中合法利用網(wǎng)絡資源，能通過歸納、演繹、總結和評估各種信息形成新的觀點。

專題四：算法與程序設計

1.生活與程序

（1）了解自然語言與程序設計語言的異同。（2）了解高級程序設計語言的概念，熟悉VB程序開發(fā)工具的編程環(huán)境，理解控件、對象、屬性等基本概念，掌握程序的編輯、編譯、運行的方法。（3）了解程序設計語言中的數(shù)據(jù)分類，理解數(shù)值型數(shù)據(jù)和字符型數(shù)據(jù)在程序中的作用。（4）理解常量和變量，掌握常用算數(shù)運算符、關系運算符和常用的數(shù)值型標準函數(shù)的使用方法，能夠根據(jù)任務要求寫出數(shù)學表達式。

2.結構與算法

（1）掌握輸入、輸出語句的用法和功能，能夠編寫具有順序結構的簡單程序。（2）了解多種分支結構的功能和用法，能夠構造合適的分支條件，編寫具有分支結構的程序。（3）了解多種循環(huán)結構的功能和用法，了解雙重循環(huán)的結構及運行過程，能夠編寫具有循環(huán)功能的程序。（4）通過實例模仿，理解算法的概念與作用，以及算法與程序的關系，能使用流程圖表達算法。（5）能夠根據(jù)需求，編寫由順序結構、分支結構、循環(huán)結構形成的混合結構程序，解決簡單問題。（6）掌握數(shù)組的概念和使用方法，能夠采用簡單算法（如枚舉法）解決實際問題。（7）掌握程序設計的基本步驟，能分析程序的功能和調(diào)試程序。

II．高中部分

專題一：網(wǎng)絡技術應用

1.網(wǎng)絡通信原理

（1）了解計算機網(wǎng)絡的基本概念和主要功能。（2）了解計算機網(wǎng)絡的分類，能夠舉例說明局域網(wǎng)、城域網(wǎng)和廣域網(wǎng)，能夠描述三種拓撲結構的工作原理和優(yōu)缺點。（3）知道網(wǎng)絡的開放系統(tǒng)互聯(lián)協(xié)議（OSI）分層模型的基本思想，能描述因特網(wǎng)TCP/IP協(xié)議的基本概念、思想與功能，知道并能說出一兩種其他它網(wǎng)絡協(xié)議。（4）理解IP地址的格式與分類；知道因特網(wǎng)IP地址的管理辦法及相應的重要管理機構。（5）知道域名的概念和域名解釋的基本過程；知道域名的管理辦法及相應的重要管理機構。（6）了解小型局域網(wǎng)的構建方法；知道網(wǎng)絡服務器的主要作用與基本原理，掌握內(nèi)網(wǎng)通訊、打印服務、資源共享的相關設置。（7）知道常見的因特網(wǎng)接入方法，了解移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展及應用。（8）了解交換機、路由器、WiFi等網(wǎng)絡相關概念與功能，能夠有效借助網(wǎng)絡基礎知識構建家庭局域網(wǎng)并接入因特網(wǎng)，如設置無線路由器等家庭上網(wǎng)設備。

2.網(wǎng)絡應用系統(tǒng)設計與開發(fā)

（1）了解網(wǎng)絡應用系統(tǒng)的基本概念，了解網(wǎng)絡應用系統(tǒng)開發(fā)的方法和一般過程。（2）能夠簡要描述網(wǎng)絡應用系統(tǒng)體系結構（B/S、C/S)的概念和特點。（3）能夠在規(guī)劃設計的基礎上使用網(wǎng)頁設計工具制作簡單的網(wǎng)絡應用系統(tǒng)界面。①理解站點的含義，能用可視化方式表達站點的層次結構。②會使用網(wǎng)頁設計工具進行簡單網(wǎng)頁設計，如插入文字和圖片，利用表格進行網(wǎng)頁布局、建立超鏈接。③掌握簡單的表單設計方法。④了解HTML基本元素，如HTML基本結構，文本、圖片、表格、超鏈接以及表單等對應的HTML元素。

專題二：多媒體技術應用

1.圖形圖像

（1）了解常見圖像和圖形的類型和格式，及其數(shù)字化表示、存儲、呈現(xiàn)和傳遞的基本特征與基本方法。（2）能夠根據(jù)需要選擇合適的工具和方法采集圖像信息，能解釋圖像信息采集的基本工作思想。（3）能夠根據(jù)主題表達需求，選擇適當?shù)墓ぞ吆头椒?，實現(xiàn)圖像色彩和色調(diào)的調(diào)整、設置特殊效果等，并能綜合圖層、濾鏡、蒙版和路徑等處理技巧對圖像進行加工，表達創(chuàng)意。（4）體驗矢量圖形繪制工具的使用，并能繪制簡單的矢量圖形。

2.聲音

（1）了解常見聲音的類型和格式，及其數(shù)字化表示、存儲、呈現(xiàn)和傳遞的基本特征和基本方法。（2）能夠根據(jù)需要，選擇適當?shù)墓ぞ吆头椒?，能解釋聲音信息采集的基本工作原理。?）能夠根據(jù)主題表達需求，選擇專業(yè)工具軟件，實現(xiàn)聲音的降噪、剪接、合成、音量均衡調(diào)整及添加特殊音效等常用處理。

3.動畫

（1）了解動畫的產(chǎn)生原理、分類以及常見的動畫文件格式。（2）能夠根據(jù)表達主題的需求，選擇適當?shù)墓ぞ吆头椒ǎ瑢崿F(xiàn)二維交互動畫制作和簡單多場景動畫制作。

4.視頻

（1）了解常見的視頻類型和格式，及其數(shù)字化表示、存儲、播放和傳遞的基本特征與基本方法。（2）了解流媒體的工作原理、常見的流媒體視頻格式。（3）能夠根據(jù)需要選擇合適的工具和方法采集視頻信息，能解釋視頻信息采集的基本工作思想。（4）能夠根據(jù)表達主題的需要，選擇適當?shù)墓ぞ吆头椒?，實現(xiàn)視頻片段的剪輯及添加音視頻特效、轉(zhuǎn)場效果等常用處理操作。

5.綜合應用

（1）了解常見媒體及多媒體特征，了解多媒體技術的發(fā)展趨勢。（2）會使用非線性方式組織多媒體信息。（3）能從問題解決的需求出發(fā)，了解規(guī)劃、設計、制作多媒體作品的一般方法。（4）能根據(jù)表達、交流或創(chuàng)作的需要，選擇適當?shù)拿襟w和多媒體編輯工具，規(guī)劃、設計、制作多媒體作品，表達意圖，并能夠?qū)?chuàng)作過程與結果進行評價。（5）通過評價與鑒賞他人的多媒體作品，體驗其創(chuàng)作思想，明白其中所蘊含的意義。（6）能夠理解并遵守與信息活動相關的倫理道德與法律法規(guī)，負責任地、安全地、健康地、合乎規(guī)范地使用多媒體技術。

專題三：算法與程序設計

1.程序基礎

（1）掌握利用計算機編程解決問題的基本過程。（2）掌握常量及變量的定義方式，能夠正確選擇變量的數(shù)據(jù)類型，并能說出定義不同數(shù)據(jù)類型的理由。（3）掌握程序中運算符、函數(shù)、表達式的表示方式，學會將數(shù)學表達式轉(zhuǎn)換為程序表達式；掌握常用的內(nèi)置函數(shù)，如隨機數(shù)函數(shù)、數(shù)學函數(shù)、字符串函數(shù)的使用（如利用隨機函數(shù)實現(xiàn)猜數(shù)小游戲）。（4）熟練使用基本語句，結合三種結構進行程序設計。（5）掌握數(shù)組的使用，能用數(shù)組存儲批量數(shù)據(jù)（如排序問題）。

2.統(tǒng)計類問題：了解窮舉、排序的算法思想及其作用。

3.計算類問題：掌握常見計算類問題的解決方法。如最大公約數(shù)、多元一次方程求解、一元多次方程求解、爬樓梯等同難度問題。

4.程序開發(fā)：掌握VB程序設計語言的基本思想與方法，了解對象、屬性、事件、事件驅(qū)動等概念。能夠使用VB開發(fā)出如計時器、鬧鐘等小程序。

（二）電教知識部分

電教知識部分以《現(xiàn)代教育技術基礎》所包含的內(nèi)容為主，考試內(nèi)容如下：

1.了解中小學現(xiàn)代教育技術應用環(huán)境的建設要素，包括班班通教學系統(tǒng)、語音教室系統(tǒng)、多媒體教學系統(tǒng)、微格教學系統(tǒng)、遠程網(wǎng)絡教學、校園網(wǎng)絡系統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)、衛(wèi)星數(shù)據(jù)接收系統(tǒng)等環(huán)境。

2.了解現(xiàn)代數(shù)字媒體的基本知識和操作技術。如服務器、PC機、筆記本電腦、數(shù)字采編播一體機、數(shù)字電視一體機、CD/DVD播放機、數(shù)字投影儀、實物展示儀、背投、數(shù)碼相機、攝像機等常見設備的使用和維護。

3.能運用教學設計理論系統(tǒng)地對教學資源與過程進行基本的設計、開發(fā)、應用、評價和管理。

4.能夠開展信息技術與課程整合的基本工作。

通用技術

一、考試目的

以教育部頒布的《普通高中技術課程標準（實驗稿）》（通用技術部分）以及現(xiàn)行的《普通高中課程標準實驗教科書•技術與設計1》、《普通高中課程標準實驗教科書•技術與設計2》的內(nèi)容為命題依據(jù)，考查了解考生對報考崗位所必需的通用技術知識和業(yè)務能力的掌握程度。

二、考試范圍

1.《普通高中課程標準實驗教科書•技術與設計1》

2.《普通高中課程標準實驗教科書•技術與設計2》

三、考試形式和試卷結構

1.考試形式：閉卷、筆試。試卷的問卷與答卷分離；作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。

2.考試時間及分值：考試時間為150分鐘，試卷滿分為150分（其中綜合知識30分，學科專業(yè)知識120分）。

3.試卷結構：Ⅰ卷為選擇題，Ⅱ卷為非選擇題，其中包括選擇題（30%）、填空題（10%）、簡答題(包括作圖題)（30%）、實踐設計題（10%）、綜合題（20%）。

4.內(nèi)容比例：《普通高中技術課程標準（實驗）》（通用技術部分）占10%，《必修1》占50%，《必修2》占40%。

5.試卷難易度比例：容易題、稍難題、較難題比例為：7∶2∶1，主客觀題比例為7∶3。

四、考試內(nèi)容

1.技術與設計1

具體內(nèi)容有技術及其性質(zhì)、設計過程、設計的交流、設計的評價。

考試內(nèi)容及相應能力層級：

（1）理解技術的性質(zhì)，了解技術的發(fā)展歷史和一些最新的技術成果以及技術在生活和生產(chǎn)中的應用，能正確認識技術對人們?nèi)粘Ｉ罴吧鐣a(chǎn)生的正反兩方面的影響，具有正確使用生活中一些常用技術的基本技能。

（2）了解技術設計的基本知識，初步掌握技術設計的一般程序和基本技能，了解它們在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用，能對技術設計的過程、方案和成果作出比較全面的評價。

（3）了解技術語言的種類及其應用，能繪制和識讀一些簡單的技術圖樣（如三視圖），會使用幾種常用的規(guī)范的技術語言進行交流。

（4）熟悉一些常見材料的屬性及加工方法，能根據(jù)設計要求選擇材料和工具，能根據(jù)設計方案制作產(chǎn)品或模型。

（5）具有初步的技術試驗的操作技能，能進行基本的技術測試和技術指標測量，會寫簡單的技術測試和技術試驗報告。

2.技術與設計2

具體內(nèi)容有專題性技術設計，即結構與設計、流程與設計、系統(tǒng)與設計、控制與設計。

考試內(nèi)容及相應能力層級：

能從技術設計的角度理解結構、系統(tǒng)、流程、控制的一般概念，了解簡單的結構設計、系統(tǒng)設計、流程設計、控制設計的基本知識，以及這些知識與日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的內(nèi)在聯(lián)系和廣泛應用。

綜合實踐活動

一、考試目的

考查了解考生對報考崗位所必需的綜合實踐活動知識和業(yè)務能力的掌握程度。

二、考試范圍及內(nèi)容

以高中綜合實踐活動課程理念及新疆維吾爾自治區(qū)、新疆生產(chǎn)建設兵團《普通高中新課程綜合實踐活動實施指導意見(試行)》為命題依據(jù)，主要考查綜合實踐活動《高中研究性學習》（高一年級）、綜合實踐活動《高中研究性學習》（高二年級）現(xiàn)行教材的內(nèi)容，包括課程性質(zhì)、課程目標、課程價值、課程內(nèi)容、課程資源開發(fā)、教學組織形式、課題研究方法、活動操作程序、成果評價方式等。

三、考試形式和試卷結構

1.考試形式：閉卷，筆試形式。試卷的問卷與答卷分離；作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。

2.考試時間及分值：考試時間為150分鐘，試卷滿分為150分（其中綜合知識30分，學科專業(yè)知識120分）。

3.試卷結構：填空題（10%）；判斷題（10%）；選擇題（10%）；簡答題（20%）；論述題（20%）；案例分析題（情景題）（30%）。

4.試卷的難易度的比例為：7︰2︰1，即容易題約占70%；稍難題約占20%；較難題10%。主客觀題的比例為：7︰3。

5.各學段內(nèi)容比例為：初中30%，高中70%。

心理健康

一、考試目的

以教育部頒發(fā)的《中小學心理健康教育指導綱要（2012年修訂）》（以下簡稱《指導綱要》）和《中小學健康教育指導綱要》（以下簡稱《綱要》）為依據(jù)，考查了解考生對報考崗位所必需的心理健康教育知識和業(yè)務能力的掌握程度。

二、考試形式及試卷結構

1.考試形式：閉卷，筆試。試卷的問卷與答卷分離；作答時，將答案寫在答卷上，寫在問卷上無效。

2.考試時間及分值：考試時間為150分鐘，試卷滿分為150分（其中綜合知識30分，學科專業(yè)知識120分）。

3.內(nèi)容比例：基礎心理學、社會心理學、發(fā)展心理學等基礎專業(yè)知識約占30%；心理咨詢和心理健康教育基礎專業(yè)知識約占25%；《指導綱要》和《綱要》內(nèi)容約占10%；專業(yè)知識運用部分約占35%。

4.學段內(nèi)容比例：初中部分占30%，高中部分占70%。

5.題型及比例：客觀題（含單項選擇題、多項選擇題和判斷題）約占60%，主觀題（含簡答題、案例分析題和方案設計題）約占40%。

6.試題難易比例：容易題、稍難題、較難題比例為7∶2∶1。

三、考試范圍

1.《中小學心理健康教育指導綱要（2012年修訂）》

（1）心理健康教育的指導思想、基本原則、總目標、具體目標、主要任務和工作方針；

（2）心理健康教育初、高中年級的分階段教育內(nèi)容；

（3）心理健康教育的途徑和方法。

2.《中小學健康教育指導綱要》

水平四和水平五的健康教育內(nèi)容中關于心理健康、生長發(fā)育與青春期保健在不同水平階段的基本教育內(nèi)容。

3.基礎心理學

人的心理的本質(zhì)、感覺和知覺的種類、記憶及記憶過程、三個記憶系統(tǒng)、遺忘規(guī)律、思維的種類、概念掌握與問題解決的思維過程、注意的特征、動機、需要層次理論、情緒理論、情緒和情感的種類、意志、人格理論、能力、氣質(zhì)、性格等相關基礎心理學知識。

4.社會心理學

社會角色理論、歸因、社會動機、態(tài)度的形成與轉(zhuǎn)變、人際關系的原則和理論、溝通的結構與功能、愛情等相關知識。

5.發(fā)展心理學

心理發(fā)展的內(nèi)涵、青春期和青年期的心理發(fā)展特點、生涯發(fā)展理論等相關知識。

6.咨詢心理學

精神分析理論、認知心理學觀點、人本主義理論觀點，心理咨詢的形式分類和一般程序等相關知識。

7.心理咨詢技能

（1）建立咨詢關系的尊重、共情和積極關注技術、合理情緒療法、識別和處理阻抗等相關內(nèi)容；

（2）心理正常與心理異常的區(qū)分，一般心理問題和嚴重心理問題的鑒別及轉(zhuǎn)介；

（3）學習動機和策略、考試焦慮、抑郁、青春期戀情、自殺、升學就業(yè)問題的主要表現(xiàn)、產(chǎn)生原因和主要輔導方法，能進行相關的個案分析，并制定有針對性的心理輔導方法。

8.團體心理輔導技術

團體心理輔導技術的基本原則，能制定人際交往、考試焦慮、高中生生涯輔導等主題的簡單輔導方案。

9.心理健康教育部分

（1）心理健康的綜合標準；

（2）壓力與健康的關系，壓力調(diào)節(jié)的方法；

（3）心理測驗實施的程序及要素；

（4）心理輔導課程的特點、原則和基本的教學方法；

（5）學校心理健康教育主題活動方案設計的基本方法及設計實踐；

（6）學校心理輔導室的基本設置、選址和建設的基本原則等內(nèi)容，能根據(jù)基本條件制定心理輔導室簡單建設方案。

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