深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動中，解放思想大討論是一項重要的工作，可以幫助我們從中找到問題及解決問題的方法。今天我就圍繞著“學(xué)校教育教學(xué)工作在新時期、新階段應(yīng)該抓住哪些帶有基礎(chǔ)性、關(guān)鍵性、根本性的問題?如何把握工作主動權(quán)?”這個問題展開討論。我的觀點如下：

一、教育教學(xué)中最要緊的是兩個方面：

一是提高教師學(xué)科素養(yǎng);二是構(gòu)建有效課堂。這是張店區(qū)教育局2014——2014學(xué)年度的工作重點。這兩個方面關(guān)系密切，前者是后者的基礎(chǔ)，如果教師缺乏學(xué)科素養(yǎng)，那想構(gòu)建有效課堂那是空想。從我們平時的聽課中就能看出，有些教師還是過于倚重教案，抓不住課堂上的生成性的資源，嚴(yán)格按教案展開教學(xué)。教案是課堂教學(xué)的論據(jù)，但不是固有不變的，我們應(yīng)該根據(jù)課堂的需要，在教學(xué)過程中對教學(xué)設(shè)計進行必要的調(diào)整。這就是教師缺乏學(xué)科素養(yǎng)的表現(xiàn)，沒有能力放開自己的思路進行教學(xué)。

二、解決的辦法。

1、加強學(xué)習(xí)的主動性、自覺性。

我們學(xué)期初就布置年輕教師自學(xué)小學(xué)段的全部教材，并對時間和內(nèi)容作了明確的要求：利用1至2個月的時間進行自學(xué)，采取學(xué)科素養(yǎng)檢測的方式，掌握所學(xué)的內(nèi)容。但從我們了解的情況來看，不容樂觀。主要原因是教師缺乏學(xué)習(xí)的主動性和自覺性，另外，就是管理上出現(xiàn)的問題，沒有及時為教師配備實物教材。

2、處理好聽評課與常規(guī)工作的關(guān)系。

提高課堂水平，構(gòu)建有效課堂靠的是聽評課，加強與教師之間的交流。實際上，教師聽課的積極性不高，總以上課為理由推托。另外就是管理上分不清主次，監(jiān)控不過來，使教師失去了積極性。

3、繼續(xù)加強集體備課。

我們學(xué)期初布置各教研組按期初制定的教研活動計劃正常開展教學(xué)研究活動 。采取月主題研討的方式進行：從目標(biāo)確立、文本解讀、設(shè)計環(huán)節(jié)、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面，一個月一個主題，每個月的研討就圍繞著這一個主題展開，采用“上課——研討——反思——總結(jié)”四個步驟進行。最終使教師能夠明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進學(xué)生發(fā)展。但實際上沒有嚴(yán)格按照主題來進行。原因是教研組內(nèi)容意見不致造成的。

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