在線網(wǎng)校：>>>點(diǎn)擊進(jìn)入<<<

網(wǎng)校授課：>>>點(diǎn)擊進(jìn)入<<<

考試書庫(kù)：>>>點(diǎn)擊進(jìn)入<<<

網(wǎng)校以及考試書庫(kù)開發(fā)及擁有課件范圍涉及公務(wù)員/財(cái)會(huì)類/學(xué)歷類/建筑工程類

等9大類考試的在線網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)輔導(dǎo)和全新引進(jìn)高清3D電子書考試用書。

背景鏈接

2015年8月24日早上6點(diǎn)半，在焦桐高速泌陽(yáng)縣春水鎮(zhèn)段，一輛大貨車發(fā)生傾翻，20噸蘋果散落在地，很快當(dāng)?shù)卮迕褚粨芤粨艿刳s到現(xiàn)場(chǎng)，然而這些村民并不是幫忙救援的，而是來(lái)哄搶蘋果的。車主和記者多次極力勸阻，但是沒(méi)有明顯效果，村民們只是暫時(shí)住手，接警趕來(lái)的民警只好采取強(qiáng)制措施。

8月25日中午，山東榮烏高速濱州沾化區(qū)段，一輛山東禽類運(yùn)輸車輛傾翻，車上裝有數(shù)萬(wàn)只小雞散落在路上和高速護(hù)坡上，大多數(shù)還存活。附近村民聞?dòng)崳娂娕苌蟻?lái)抓小雞，不少人開著三輪車，成車裝回小雞。

“中國(guó)式哄搶”已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，自2013年至今，僅媒體報(bào)道的哄搶事件就達(dá)30多起。

深度解析

[綜合分析]

中國(guó)人愛(ài)湊熱鬧，“中國(guó)式過(guò)馬路”、“中國(guó)大媽”等等就是在諷刺中國(guó)民眾的從眾心理。對(duì)于村民來(lái)說(shuō)，素質(zhì)不高，有貪圖小便宜的心態(tài)，聚眾哄搶行為的發(fā)生主要源自民眾的一種“從眾心理”。

哄搶之所以頻繁發(fā)生，就在于一個(gè)“哄”字?！昂濉北硎救硕嗍蛛s，哄搶者往往抱著“法不責(zé)眾”的心理有恃無(wú)恐。由于哄搶，參與人數(shù)眾多，又很難調(diào)查取證，一般情況下很難對(duì)哄搶者進(jìn)行有效處罰。公安部門現(xiàn)場(chǎng)處置一般只能實(shí)施驅(qū)散，但由于現(xiàn)場(chǎng)參與哄搶的人太多，警察很難應(yīng)付得過(guò)來(lái)，所以參與哄搶的人很難聽從警察的警告。事后，執(zhí)法機(jī)關(guān)也往往囿于案值小、調(diào)查取證困難，采取“大事化小小事化了”，最后“不了了之”的態(tài)度，使“法不責(zé)眾”在具體的操作中成為了“潛規(guī)則”。也正因?yàn)槿绱?，使參與哄搶的“眾人”逍遙法外。法律處罰的缺位，造成了負(fù)面的示范效應(yīng)，以致有的人只要有機(jī)會(huì)，就毫無(wú)顧忌地實(shí)施哄搶行為。

[對(duì)策措施]

對(duì)此專家認(rèn)為：

一方面教育引導(dǎo)公民樹立誠(chéng)信意識(shí)不可或缺。

要讓公民樹立誠(chéng)信意識(shí)，理應(yīng)加強(qiáng)宣傳教育，不能停留在誠(chéng)信概念的宣傳層面，必須引申開來(lái)，引導(dǎo)公民在日常生活的方方面面踐行誠(chéng)信，甚至可以將“中國(guó)式哄搶”作為案例，提醒每個(gè)公民多一些誠(chéng)信自覺(jué)、多一些失信羞恥。

另一方面，誠(chéng)信規(guī)則需要?jiǎng)傂苑芍贫鹊谋ｑ{護(hù)航。

這就要求執(zhí)法部門嚴(yán)格執(zhí)法，避免“懶政”，即使是群體行為，也往往存在帶頭哄搶者，執(zhí)法部門理應(yīng)迅速調(diào)查取證，通過(guò)懲戒帶頭哄搶者，遏制群體行為，同時(shí)想法設(shè)法保護(hù)失主的合法權(quán)益，至少不能看著損失不斷擴(kuò)大。

兩種方式相輔相成，才能找回迷失的誠(chéng)信，也才能讓每個(gè)人認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的重要性。

更多信息請(qǐng)查看事業(yè)編‖公務(wù)員‖考試資料‖考試技巧