一、中國英語的界定及其現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢?

(一)中國英語的界定?

1980年葛傳規(guī)先生提出“中國英語”的概念。他說：“在舊中國和新中國，講或?qū)懹⒄Z時(shí)都有些我國所特有的東西要表達(dá)。如“科舉”“翰林院”“五四運(yùn)動”“賽先生”“德先生”“白話文”“雙百方針”“人民公社”“四個現(xiàn)代化”(imperial examinations,Hanlinyuan或Imperial Academy,May Fourth Movement,Mr.Science,Mr.Democracy,baihua wen或baihua,Two hundred policies,people's commune,four modernizations。)這些不屬于講英語民族的人所慣用的詞語，應(yīng)當(dāng)稱作China English。這個提法肯定了中國英語現(xiàn)象，指出了這些是正確的英文表達(dá)法。1991年汪榕培先生將中國英語定義為“它是中國人在中國本土上使用的、以標(biāo)準(zhǔn)英語為核心、具有中國特點(diǎn)的英語”。李文中(1993)認(rèn)為“中國英語是以規(guī)范英語為核心，表達(dá)中國社會文化諸領(lǐng)域特有事物，不受母語干擾和影響，通過音譯、譯借及語義再生諸手段進(jìn)入英語交際，具有中國特點(diǎn)的詞匯、句式和語篇。中國英語主要構(gòu)成包括音譯詞、譯借詞以及獨(dú)特的句式和語篇”。謝之君(1994)認(rèn)為“中國英語以規(guī)范英語為基礎(chǔ)，能夠進(jìn)入英語交際，其使用頻度和交際效果與使用者的水平有關(guān)”。后來賈冠杰、向明友(1997)進(jìn)一步指出，中國英語是“操漢語的人們所使用的、以標(biāo)準(zhǔn)英語為核心、具有無法避免或有益于傳播中華文化的中國特點(diǎn)的英語變體”。羅運(yùn)芝(1998)簡單概括為“中國英語是載漢語語言特征的英語變體”。綜合以上幾家觀點(diǎn)，可以得出如下結(jié)論。?

1．中國英語是漢語與英語語言文化交流過程中所產(chǎn)生的一種語言現(xiàn)象。?

2．中國英語是用不屬于講英語民族的人所慣用的詞語表達(dá)中國社會文化諸領(lǐng)域特有事物，具有中國特點(diǎn)的英語。?

3．中國英語以規(guī)范英語為基礎(chǔ)，能夠進(jìn)入英語交際，不受母語干擾。?

4．中國英語有益于傳播中華文化，將隨著中國人使用英語的普及和中國特色的形成而逐漸擴(kuò)充，從而豐富和發(fā)展英語與世界文化。?

5．中國英語不同于一般所說的洋涇浜英語、過渡語，前者是一種被規(guī)范英語所接受的英語變體，對英語學(xué)習(xí)和國際交流具有積極意義；后者則是中國語言和文化對英語的干擾影響的產(chǎn)物，對英語學(xué)習(xí)和國際交流具有消極意義。洋涇浜英語形成于18世紀(jì)的廣州，是中國人同英國商人進(jìn)行貿(mào)易使用的語言，詞匯以英語為主，雜有廣東話、葡萄牙語、馬來語以及印地語，而語法結(jié)構(gòu)是廣東話。據(jù)霍爾(Hall,Robert A.,Jr.1966)研究指出，中國人使用的洋涇浜語于特定時(shí)期產(chǎn)生發(fā)展，到19世紀(jì)末已基本消亡。中國學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中，使用的“過渡語”與中國英語不可混為一談。前者對個體語言特征，后者是對群體語言特征；前者有極大的不穩(wěn)定性，后者在理論上是相對穩(wěn)定的，其發(fā)展變化以社會文化的發(fā)展為前提；前者的漢語或漢語思維模式介入是無意識的，負(fù)遷移和正遷移相互抵消，后者漢語特點(diǎn)反映是有意識的，負(fù)遷移始終被壓到最低度，正遷移被發(fā)揮到最高度。?

(二)中國英語的現(xiàn)狀?

目前的中國英語有四種并存的狀態(tài)。1．按漢語習(xí)慣說出的英語與其本族語者的英語并沒有區(qū)別。2．有些中國英語雖然不符合或不完全符合英語本族語者的習(xí)慣，但符合語法。3．有些中國英語雖然不符合語法，但是可能符合英語本族語者的習(xí)慣，能被接受。4．有些中國英語目前確實(shí)還沒有被所謂的“規(guī)范英語”接受，但是對于英語本族語來講意思十分清楚，理解不成問題，或者一經(jīng)解釋就會明白，并且對于中國人來講學(xué)習(xí)起來不費(fèi)功夫，用起來得心應(yīng)手，能夠發(fā)揮語言作為工具的功能。實(shí)際上我們應(yīng)解決的問題是后兩類，因?yàn)樗钅荏w現(xiàn)中國特有的、難以改變的語言思維習(xí)慣，最有中國的標(biāo)記。?

(三)中國英語的發(fā)展趨勢?

隨著我國經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展，國際地位的提高，對世界影響的不斷擴(kuò)大，必然會有更多的中國特有的“說法”譯成外語，從而使外語受漢語的影響不斷豐富。據(jù)統(tǒng)計(jì)，牛津字典中以漢語為來源的英語詞有一千多條(1189個)，說明英語在不斷吸收著漢語。英語中已使用從中文借用的詞匯、短語數(shù)量種類之大，居于英語中借詞第十一位。如果從語義劃分，可具體分為19類：飲食包括烹調(diào)器皿類(190個)、生物名稱(175個)、地理名稱(110個)、藝術(shù)名詞(100個)、宗教和哲學(xué)名詞(49個)、政府和政治名詞(48個)、種族詞匯(34個)、職業(yè)身份名詞(34個)、度量和貨幣31個)、語言寫作(28個)、朝代名詞(23個)、服裝名詞(17個)、娛樂名詞(16個)、協(xié)會和秘密社團(tuán)名稱(9個)、武術(shù)名稱(8個)、藥品名稱(7個)、經(jīng)濟(jì)學(xué)名稱(6個)、地質(zhì)學(xué)名稱(6個)、顏色詞匯(5個)等。這些詞的英語翻譯都是“漢化英語”(黃金祺，1988)，可見受漢語影響的“漢化英語”的出現(xiàn)和發(fā)展是一種客觀必然。正如羅運(yùn)芝所指出“中國英語的語法比美國英語語法更趨靈活、自由。作為英語的一種變體，中國英語雖然還沒有被廣泛接受，但已呈現(xiàn)了不可阻擋的趨勢”。?

二、中國英語與我國英語教材改革?

(一)需考慮我國英語教材改革的民族特色?

“讓世界了解中國，讓中國走向世界”是我國對外交流的目標(biāo)，也是我國英語課程教材建設(shè)和教學(xué)改革的方向。因而，教材選題應(yīng)該在介紹英語國家文化的基礎(chǔ)上，適當(dāng)增加有中國特色的文章。汪榕培(1991)提出給中國學(xué)生編的英語教材不應(yīng)該走極端，一段時(shí)期全部是中國政治內(nèi)容，一段時(shí)間全是洋貨，還是兼顧一點(diǎn)好。課文可以是簡寫的英語國家的作品(大學(xué)當(dāng)然可以直接選用原文)，但多少也應(yīng)該有一點(diǎn)中國背景的文章，以增加課本的實(shí)用性。介紹一點(diǎn)中國的文化特色還是必要的，外國人也想了解中國的特點(diǎn)。中國的成語和諺語的譯文中，有一部分和英語中的成語和諺語相似，如英語的“一石二鳥”(Kill two birds with one stone)和漢語的“一箭雙雕”(One arrow，two hawks)意義相同，就可以將這樣的表達(dá)方式介紹給外國人，從而使英語表達(dá)方式更加豐富。?

(二)我國英語教材中可以借鑒的中國英語?

下面從形成途徑對中國英語的詞匯、短語和句子作一些簡單歸納和介紹。?

1．音譯(transliteration)：中國英語中有一部分詞匯或短語是根據(jù)中國普通話(由于歷史原因，相當(dāng)一部分是由我國北方方言和南國八大方言)發(fā)音直接轉(zhuǎn)化生成的。例如：?

(1)有關(guān)歷史文化：xiucai秀才，yamen衙門，dazibao大字報(bào)，putonghua普通話，fenghuang鳳凰等；?

(2)有關(guān)文體娛樂：pipa琵琶，erhu二胡，wushu武術(shù)，gongfu功夫，Tai Chi太極拳，yang ko秧歌，weiqi圍棋，mahjong麻將，qigong氣功，sampan舢板等；?

(3)有關(guān)衣食住行：cheongsam旗袍、長衫，jiaozi餃子，chow mein炒面，won ton餛飩，Wu Liang Ye五糧液，Moutai/Maotai茅臺酒，longan龍眼，kaoliang高粱，litchi(lichee)荔枝，ginseng人參等；?

(4)有關(guān)自然風(fēng)土人情：feng shui風(fēng)水，kang炕，kowtow叩頭，chop?suey炒雜碎，Cantonese廣東話/廣東人/(形)廣州的，Hainanese海南人，Chingming清明，typhoon臺風(fēng)等；?

(5)有關(guān)度量單位：yuan元，jiao角，fen分等；?

(6)其他：yen癮、渴望、熱望等。?

2．譯借(translation)：將漢語詞匯通過翻譯手段逐詞地借用英語表述形式，僅此一項(xiàng)漢語借詞已愈千。?

(1)有改革開放時(shí)代特色的中國英語詞匯或短語：laid?off workers下崗工人，official profiteering官倒，Two civilizations兩個文明，F(xiàn)our modernizations四個現(xiàn)代化，One China policy一個中國的政策，triangle debts/chain debts三角債，construct clean politics廉政建設(shè)，macro?economic control system宏觀調(diào)控體系，a collective?ownership employee集體所有制員工，bourgeois liberalism資產(chǎn)階級自由化，special economic(development)zone(SEZ)經(jīng)濟(jì)(發(fā)展)特區(qū)，Opening?Up/Open?door policy開放政策，reform and opening?up program改革開放，nonstate industries非國有工業(yè)，state manufacturers國有生產(chǎn)者，floating population流動人口，vegetable basket project菜籃子工程，planned commodity economy計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，fairly comfortable standard of living小康水平，iron rice bowl鐵飯碗，enterprise contracted production system企業(yè)承包經(jīng)營責(zé)任制，family?contract responsibility system家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，township enterprises鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，knowledge economy知識經(jīng)濟(jì)，charge充電(指工作一段時(shí)間后重新走進(jìn)校門擴(kuò)充或更新知識)，spiritual pollution精神污染，one country two system一國兩制等。?

(2)有歷史文化特色的中國英語詞匯：Confucianism儒家思想，F(xiàn)our Books四書，F(xiàn)ive Classics五經(jīng)，Eight?legged Essay八股文，Eight?Power Allied Force八國聯(lián)軍，paper tiger紙老虎，Great Leap Forward大躍進(jìn)，Cultural Revolution文化大革命，Little Red Book毛主席語錄(小紅書)，capitalist roader走資派，Gang of Four四人幫，Chinese herbal medicine中草藥等；?

(3)在書面中出現(xiàn)時(shí)，經(jīng)常使用引號的中國英語詞匯、短語或句子：running dogs走狗，work units工作單位，political duty政治任務(wù)，counterrevolutionary反革命的，to get rich is glorious致富光榮等。?

3．語義再生：在翻譯形象化語言時(shí)表現(xiàn)出明顯的中國民族文化特色，這不但使外國人深感耳目一新，回味無窮，猶如飽餐一頓異國佳肴，而且豐富了英語的表達(dá)方式。中國英語中有一部分詞匯、短語、句子是從漢語意思譯成英語后而生成新的英語意思。例如：?

(1)短語：birds nest燕窩，bears paw熊掌，work point工分，Chinese Wall長城，Red Guard紅衛(wèi)兵，beggars chicken叫花雞，barefoot doctor赤腳醫(yī)生，hundred flowers百花齊放，reform?through?labor勞動改造，work one's heart out嘔心瀝血等。?

(2)成語、句子：people mountains and people seas人山人海，one arrow,two hawks一箭雙雕等。?

(3)復(fù)合詞：即音譯和譯借詞的混合。例如，tea的詞組就有teaspoon,tea cup,Mexican tea等。?

主要參考資料：?

1.Hall,Robert A.,Jr.1966.?Pidgin and Creole Languages.Ithaca:Cornell University Press.?

2.葛傳〖FJF〗?DA2C?〖FJ〗：《漫談由漢譯英問題》，《翻譯通訊》，1980年第2期。?

3．黃金祺：《應(yīng)當(dāng)肯定‘西譯漢化’現(xiàn)象的積極面》，《中國翻譯》，1998年第1期。?

4.賈冠杰、向明友：《為中國英語一辯》，《外語與外語教學(xué)》，1997年第5期。?

5．李文中：《中國英語與中國式英語》，《外語教學(xué)與研究》，1993年第4期。?

6．羅運(yùn)芝：《中國英語前景觀》，《外語與外語教學(xué)》，1998年第5期。?

7.孟萬金：《雙腦英語速成法》，《中國教育報(bào)》1998年9月18日。?

8．謝之君：《中國英語——跨文化交際中的干擾性變體》，《現(xiàn)代英語》，1995年第3～4期。