一、設置教學目標
(一)教學目標及其意義
1．含義：教學目標是預期學生通過教學活動獲得的學習結果。
2．意義：(1)指導學習結果的測量和評估
(2)指導教學策略的選用
(3)指引學生學習
(三)教學目標的表述
1．行為目標：行為目標是指用可觀察和可測量的行為陳述的教學目標。行為目標的陳述具備三個要素：①具體目標，即用行為動詞描述學生通過教學形成的可觀察、可測量的具體行為。②產生條件，即規(guī)定學生行為產生的條件。③行為標準，即提出符合行為要求的行為標準。
2．心理與行為相結合的目標。
(四)任務分析
任務分析指將教學目標逐級細分成彼此相連的各種子目標的過程。在進行任務分析時，教師要從最終目標出發(fā)，一級子目標一級子目標地揭示其先決條件，然后把學生需要掌握的學習目標逐級排列出來。通過任務分析，教師能夠確定出學生的起始狀態(tài)；能夠分析出從起始狀態(tài)到最終目標之間必須掌握的知識、技能或行為傾向；能夠確定出為實現(xiàn)最終目標而逐級實現(xiàn)各種子目標的邏輯順序。
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