| 序號 | 招聘 單位 |
崗位類別等級 | 招聘崗位 | 招聘名額 | 性別 | 年齡要求 | 學(xué)歷要求 | 專業(yè)要求 | 筆試科目 | 備注 | |
| 1 | 重慶市統(tǒng)景職業(yè)中學(xué) | 專技12級及以下 | 專業(yè)學(xué)科 | 通信技術(shù) | 1 | 不限 | 30周歲及以下 | 全日制普通高校?？萍耙陨?/TD> | ?？疲和ㄐ偶夹g(shù)、通信電子技術(shù) 本科：通信工程、信息與通信工程、信息工程 |
公共：綜合基礎(chǔ)知識 | |
| 研究生：電子與通信工程、通信與信息系統(tǒng) | 專業(yè)：電子技術(shù) | ||||||||||
| 2 | 計算機 | 2 | 不限 | 30周歲及以下 | 全日制普通高校?？萍耙陨?/TD> | ?？疲河嬎銠C應(yīng)用技術(shù)、計算機信息管理、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 本科：計算機應(yīng)用技術(shù)、計算機信息管理、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù) |
公共：綜合基礎(chǔ)知識 | ||||
| 研究生：計算機應(yīng)用技術(shù)、計算機與信息管理、計算機技術(shù) | 專業(yè)：計算機 | ||||||||||
| 3 | 汽車維修 | 2 | 不限 | 30周歲及以下 | 全日制普通高校?？萍耙陨?/TD> | 專科：汽車制造與裝配技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)、汽車運用與維修、汽車電子技術(shù) 本科：車輛工程、汽車維修工程教育 |
公共：綜合基礎(chǔ)知識 | ||||
| 研究生：車輛工程 | 專業(yè)：汽車維修 | ||||||||||
| 4 | 重慶市統(tǒng)景職業(yè)中學(xué) | 專技12級及以下 | 專業(yè)學(xué)科 | 建筑 | 3 | 不限 | 30周歲及以下 | 全日制普通高校?？萍耙陨?/TD> | 專科：建筑工程技術(shù)、工業(yè)與民用建筑工程 本科：建筑材料工程教育、建筑工程教育、土木工程、工業(yè)與民用建筑、建筑學(xué)、道路與橋梁工程、工程造價 |
公共：綜合基礎(chǔ)知識 | |
| 研究生：建筑與土木工程、建筑技術(shù)科學(xué)、材料工程、建筑學(xué) | 專業(yè)：建筑 | ||||||||||
| 5 | 電腦藝術(shù)設(shè)計 | 1 | 不限 | 30周歲及以下 | 全日制普通高校專科及以上 | ?？疲弘娔X藝術(shù)設(shè)計、電腦美術(shù)設(shè)計 | 公共：綜合基礎(chǔ)知識 | ||||
| 本科（研究生）：設(shè)計藝術(shù)學(xué)、藝術(shù)設(shè)計 | 專業(yè)：電腦藝術(shù)設(shè)計 | ||||||||||
| 6 | 園林設(shè)計 | 1 | 不限 | 30周歲及以下 | 全日制普通高校本科及以上 | 本科：園林工程、園林、園藝教育、園林景觀設(shè)計、園藝 | 公共：綜合基礎(chǔ)知識 | ||||
| 研究生：風(fēng)景園林學(xué) | 專業(yè)：園林設(shè)計 | ||||||||||
| 7 | 電子商務(wù) | 1 | 不限 | 30周歲及以下 | 全日制普通高校?？萍耙陨?/TD> | 電子商務(wù)類 | 公共：綜合基礎(chǔ)知識 專業(yè)：電子商務(wù) |
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| 8 | 人事管理 | 1 | 不限 | 30周歲及以下 | 全日制普通高校?？萍耙陨?/TD> | 人力資源管理 | 公共：綜合基礎(chǔ)知識 | ||||
| 專業(yè)：人力資源管理 | |||||||||||
| 9 | 影視動畫 | 1 | 不限 | 30周歲及以下 | 全日制普通高校專科及以上 | 影視動畫、影視多媒體技術(shù) | 公共：綜合基礎(chǔ)知識 | ||||
| 專業(yè)：影視動畫 | |||||||||||
| 10 | 公共學(xué)科 | 語文 | 1 | 不限 | 30周歲及以下 | 全日制普通高校本科及以上 | 本科：漢語言文學(xué)、對外漢語、中文、漢語言、漢語言文學(xué)教育、漢語言文學(xué)與文化傳播、中文教育、文秘教育、新聞學(xué)、新聞 | 公共：綜合基礎(chǔ)知識 | |||
| 研究生：漢語言文字學(xué)、新聞學(xué) | 專業(yè)：語文 | ||||||||||
| 備注：1.年齡以2013年3月17日為截止時間計算。研究生可放寬到35周歲及以下2.2012年（含2012）及以前的畢業(yè)生要求有相關(guān)工作經(jīng)歷。 | |||||||||||
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