根據(jù)《教育部辦公廳財政部辦公廳關(guān)于做好2013年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃有關(guān)實施工作的通知》(教師廳函[2013]4號)、《云南省農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃實施方案(2012年修訂)》和《大理州巍山縣2013年特崗教師招聘公告》的要求,現(xiàn)將大理州巍山縣2013年特崗教師招聘面試有關(guān)事項公告如下:
一、面試的形式
面試采用“說課”的方式進行。
二、面試的內(nèi)容、
(一)“說課”所選年級和教材版本:
初中語文:八年級上冊《語文出版社》2010年5月第3版
初中數(shù)學(xué):八年級上冊《人民教育出版社出版》2008年3月第2版
初中英語:八年級上冊(新目標)《人民教育出版社出版》2007年3月第4版
初中物理:八年級上冊《人民教育出版社出版》2006年3月第3版
初中化學(xué):九年級上冊《人民教育出版社出版》2006年4月第2版
初中生物:八年級上冊 《鳳凰傳媒集團 江蘇教育出版社出版》2007年6月第6版
初中地理:八年級上冊 《商務(wù)印書館 星球地圖出版社出版》2005年3月第1版
初中歷史:八年級上冊《岳麓書社出版》2003年5月第1版
初中信息技術(shù):八年級第2冊 《云南出版集團公司 云南人民出版社出版 》2008年7月第1版
小學(xué)語文:五年級下冊《語文出版社出版》2006年12月第1版
小學(xué)數(shù)學(xué):五年級下冊《人民教育出版社出版》2006年10月第2版
小學(xué)信息技術(shù):五年級第6冊《云南出版集團公司 云南人民出版社》2008年1月第1版
小學(xué)音樂:五年級下冊《上海教育出版社出版》2006年1月第1版
小學(xué)美術(shù):五年級下冊《上海教育出版社出版》2006年12月第1版
小學(xué)體育:《體育與健康》五年級第十冊《晨光出版社出版》1997年12月第1版
考生如對教材版本有不清楚的地方可到巍山縣教育局人事股詢問、查看。
(二)面試人員備課所需教材自備。
三、面試時間及地點
面試時間:2013年8月16日
面試地點:巍山縣為民小學(xué)
四、面試考場的設(shè)置
本次面試設(shè)三個考場共108名考生參加面試。
第一考場:小學(xué)語文本科崗位13人、小學(xué)語文??茘徫?人、小學(xué)數(shù)學(xué)本科崗位10人、初中信息技術(shù)崗位4人、小學(xué)信息技術(shù)崗位3人;合計39人。
第二考場:小學(xué)體育本科崗位6人,小學(xué)體育??茘徫?人、小學(xué)音樂本科崗位7人、小學(xué)音樂專科崗位4人、小學(xué)美術(shù)本科崗位8人、小學(xué)美術(shù)??茘徫?人;合計34人。
第三考場:小學(xué)數(shù)學(xué)??茘徫?0人、初中英語崗位6人、初中生物崗位2人、初中語文崗位3人、初中數(shù)學(xué)崗位1人、初中物理崗位4人、初中化學(xué)崗位2人、初中地理崗位4人、初中歷史崗位3人;合計35人。
每個考場設(shè)考官席、監(jiān)督席、記錄,計時,記分席、應(yīng)試席??紙鐾庠O(shè)待考室、考后休息室、測評考官休息室,三室分開,互不干擾。待考室配備管理人員2人(男、女各1人),管理未參加面試的應(yīng)試人員??己笮菹⑹遗鋫涔芾砣藛T2人(男、女各1人),管理已面試的人員。設(shè)考場內(nèi)外聯(lián)絡(luò)員2名,負責(zé)將應(yīng)試人員從待考室?guī)肟紙?,考后將?yīng)試人員從考場帶到考后休息室。
五、考場人員的安排
(一)測評考官
每個考場設(shè)主考官1名,測評考官10名,考前30分鐘由招考領(lǐng)導(dǎo)組辦公室隨機抽取8名測評考官為本場考官。
(二)監(jiān)督員
由監(jiān)督組安排,負責(zé)教師“特設(shè)崗位”招聘面試全過程的監(jiān)督。
(三)記分員
由招考領(lǐng)導(dǎo)組辦公室安排有關(guān)人員組成,負責(zé)面試成績的現(xiàn)場記分,對每位應(yīng)試人員的成績認真核對,確??荚嚦煽儨蚀_無誤。
(四)記錄員
書面記錄員由招考領(lǐng)導(dǎo)組辦公室安排一人,對面試全過程作文字記錄。
(五)計時員
由招考領(lǐng)導(dǎo)組辦公室安排人員到場負責(zé),對限時說課進行計時。
六、面試實施方法
(一)面試測評考官組的組成及命題
1.面試測評考官由具有高尚師德、教學(xué)業(yè)務(wù)精良、不徇私情、嚴守紀律的各學(xué)科教學(xué)骨干組成。
2.“說課”不進行單獨命題,指定教材內(nèi)容均為“說課”課題,具體內(nèi)容由考生隨機抽取。
(二)面試的程序
1.參加面試的全體應(yīng)試人員分組進行抽簽,按抽簽排定個人說課順序。
2.8月14日下午2:00—5:00,在巍山縣教育局人事股進行資格復(fù)審,請參加面試的考生持畢業(yè)證、學(xué)位證、身份證、普通話等級證及教師資格證(或教育學(xué)、教育心理學(xué)合格證)參加資格復(fù)審。
3.8月15日上午9:00在巍山縣為民小學(xué)進行考生培訓(xùn),請參加面試的考生按時參加。
4.8月15日下午18:30 ,“說課”應(yīng)試人員在為民小學(xué)集中,以抽簽的方式抽取面試課題,在監(jiān)督組的監(jiān)督下單人單桌備課書寫說課稿,說課稿字數(shù)在1000字之內(nèi);教材和本冊教材教師用書自帶,相互間不準借閱教材和教師用書。備課時間為一個半小時。抽取面試課題后,如考生所帶教材或教師用書有誤的,不準離開備課地點,也不準向他人借用所需教材或教師用書。
5、8月16日上午7:30在為民小學(xué)以抽簽方式?jīng)Q定入場應(yīng)試順序, 8:00開始面試。
6.每位應(yīng)試人員的“說課”時間為15分鐘,時間到由計時員提醒主考官宣布終止“說課”。
(三)面試成績的確定及公布
1.面試的評分標準按《巍山縣2013年教師特設(shè)崗位招聘面試評分表》確定,滿分為100分。
2.評課由各測評考官組負責(zé)。測評考官按《巍山縣2013年教師特設(shè)崗位招聘面試評分表》客觀公正、獨立自主地給應(yīng)試者打分。
3.對每一位應(yīng)試者“說課”分數(shù)的確定,采用本場測評考官所評8個分值,去掉一個最高分,去掉一個最低分,用其余的6個有效分相加,除以有效分測評考官人數(shù)6人,所得的平均分就是應(yīng)試人員的面試分值(保留小數(shù)點后兩位有效數(shù)字)。只有一人面試的崗位,或面試人數(shù)和崗位數(shù)相等的,面試成績不得低于70分,低者不予錄用。
4.測評考官組不當場給應(yīng)試者亮分,待該專業(yè)組面試場次結(jié)束后,集中本場應(yīng)試人員予以公布。若出現(xiàn)應(yīng)試人員筆試、面試合成總成績相同的情況,再加試一場面試,直至分出名次。
七、體檢和聘用
面試分數(shù)加筆試分數(shù)等于總成績。面試結(jié)束后,按總成績從高到低確定擬聘人員并將情況報送省特崗辦核準后。方可組織擬聘人員進行體檢。體檢合格后,向社會公示擬聘人員名單。公示時間為7天,無檢舉即可辦理聘用手續(xù),屆時縣教育局與特崗教師簽定《云南省“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃”教師聘用合同書》。
對新聘用的特崗教師,由縣教育局組織崗位前培訓(xùn)并安排上崗,按照有關(guān)文件精神發(fā)放工資。
八、面試的監(jiān)督
教師“特設(shè)崗位”招聘面試工作全過程接受縣監(jiān)督組的監(jiān)督。
九、本實施細則由巍山縣“特設(shè)教師”招考領(lǐng)導(dǎo)組辦公室負責(zé)解釋。
十、值班電話:0872-6124235
附:巍山縣2013年教師特設(shè)崗位招聘面試評分表
巍山縣教育局
二〇一三年八月六日
巍山縣2013年教師特設(shè)崗位招聘面試評分表
序號 | 報考崗位 | |||||||||||
面試項目 | 說課稿 | 教態(tài)、表達及普通話 | 教材分析 | 目的 分析 |
過 程 分 析 | 教法分析 | 評價 分析 |
合計 | ||||
測評內(nèi)容 | 教學(xué)目的明確,重點難點突出。教學(xué)過程清晰,教學(xué)方法新穎,注重體現(xiàn)師生的雙向互動。注重對學(xué)生的正確評價,板書整潔。 | 儀表端莊,表達清楚,普通話流利。 | 正確說明教材的地位、作用、重點難點,并參照課本與標準,對教材進行分析與思考。 | 在分析教材的基礎(chǔ)上,說明根據(jù)學(xué)生的認知特點,如何恰當?shù)卮_定教學(xué)目的要求的思考與分析。 | 說明教學(xué)活動與學(xué)習(xí)活動,如何有機結(jié)合的安排設(shè)計過程的構(gòu)想:(1)課題引入激發(fā)求知欲的設(shè)計。(2)體現(xiàn)主體與主導(dǎo)作用,雙邊活動有機結(jié)合的安排設(shè)計及構(gòu)想。(3)暴露思維過程,優(yōu)化思維品質(zhì)的設(shè)計及構(gòu)想。(4)滲透思維品質(zhì)教育的設(shè)計。 | 說明教學(xué)方法的選擇(包括必要的教學(xué)手段的利用),如何最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,以利于最優(yōu)化地達到教學(xué)目的思考與分析。 | 說明教學(xué)評價、反饋與調(diào)節(jié)措施的構(gòu)想與教學(xué)措施的設(shè)計。 | |||||
(1) | (2) | (3) | (4) | |||||||||
等級分數(shù) | 好 | 7--10 | 5--8 | 9--12 | 9--12 | 5--6 | 9--12 | 9--12 | 5--6 | 9--12 | 7--10 | 100 |
中 | 3--6 | 3--4 | 5--8 | 5--8 | 3--4 | 5--8 | 5--8 | 3--4 | 5--8 | 3--6 | ||
差 | 0--2 | 0--2 | 0--4 | 0--4 | 0--2 | 0--4 | 0--4 | 0--2 | 0--4 | 0--2 | ||
各項 得分 |
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總得分 | ||||||||||||
測評 考官 評語 |
測評考官簽字: 2013年 月 日 |