廣州大學(xué)音樂舞蹈學(xué)院成立于2005年7月，前身系2000年成立的廣州大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院音樂、舞蹈專業(yè)。學(xué)院目前在編專業(yè)教師54人（其中博士生導(dǎo)師1人，教授9人，副教授22人，獲博士學(xué)位6人）。現(xiàn)有音樂學(xué)專業(yè)（下設(shè)音樂教育、音樂表演專業(yè)方向）和舞蹈編導(dǎo)專業(yè)（下設(shè)舞蹈編導(dǎo)、舞蹈表演與教師教育專業(yè)方向）兩個本科專業(yè)。2010年開始招收課程與教學(xué)論專業(yè)音樂教育方向全日制碩士研究生；2011年開始招收全日制藝術(shù)（音樂、舞蹈）專業(yè)學(xué)位碩士研究生；2011年經(jīng)國務(wù)院學(xué)位委員會批準，獲音樂與舞蹈學(xué)一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點，2012年開始招收音樂與舞蹈學(xué)碩士研究生（包括學(xué)術(shù)型和專業(yè)型學(xué)位）。學(xué)院設(shè)音樂系、舞蹈系，轄音樂理論、聲樂、鋼琴、器樂、舞蹈理論、舞蹈表演等教學(xué)機構(gòu)，廣州大學(xué)音樂舞蹈教育研究所、廣州大學(xué)聲樂嗓音研究所等研究機構(gòu)。2005年3月根據(jù)廣州市政府有關(guān)文化體制改革的決定，廣州芭蕾舞團、廣州歌舞團（現(xiàn)更名為廣州歌舞劇院）、廣州市藝術(shù)學(xué)校劃歸廣州大學(xué)，“院團”開展共建，實施產(chǎn)學(xué)研發(fā)展戰(zhàn)略，“院團結(jié)合”音樂舞蹈人才培養(yǎng)模式研究成為學(xué)院的一項重要教改內(nèi)容。

學(xué)院獲國家級、省市級的實驗區(qū)、研究基地有：全國藝術(shù)碩士研究生教育綜合改革創(chuàng)新區(qū)、廣東省藝術(shù)類人才培養(yǎng)綜合改革實驗區(qū)、廣東省“院團結(jié)合”音樂舞蹈人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)、廣州市嶺南藝術(shù)重點研究基地。學(xué)院教師近年來在全國各類音樂刊物上發(fā)表論文和作品近300篇（件）（其中核心刊物80余篇，獲獎若干），出版專著、教材25部，在編著作、教材多部；結(jié)項及在研科研項目國家級、?。ú浚┘?2項，市級、校級以及橫向課題多項，其中11項成果獲國家級與?。ú浚┘壀?，如第四屆全國教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎二等獎、廣東省哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎等；獲得過包括多項國內(nèi)外舞蹈比賽大獎、中宣部第八屆全國“五個一工程”獎、全國青年歌手電視大賽優(yōu)秀獎等重要獎項。學(xué)院現(xiàn)有博士生導(dǎo)師1人，中央音樂學(xué)院音樂學(xué)研究所兼職研究員1人，省級教學(xué)名師1人，省、市宣傳思想戰(zhàn)線“十百千”優(yōu)秀人才培養(yǎng)對象5人，廣州市優(yōu)秀教師3人，“兩團”特聘教師15人。

■音樂學(xué)

音樂學(xué)有教師教育、音樂表演兩個專業(yè)方向。

學(xué)制學(xué)位：學(xué)制四年，授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。

1．教師教育方向

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有一定的馬克思主義基本理論素養(yǎng)，掌握學(xué)校音樂教育基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識、基本技能，具有創(chuàng)新精神、實踐能力和一定教育教學(xué)研究能力的高素質(zhì)、應(yīng)用型的音樂教育工作者。

主要課程：教育學(xué)、心理學(xué)、聲樂、鋼琴、器樂、樂理與視唱練耳、學(xué)校音樂教育導(dǎo)論與教材教法、多聲部音樂分析與習(xí)作、合唱與指揮、中外音樂史及名作鑒賞、鋼琴即興伴奏、現(xiàn)代音樂教育技術(shù)、中外民族音樂等。

就業(yè)方向：學(xué)生畢業(yè)后主要在教育系統(tǒng)、企事業(yè)單位及各類文化藝術(shù)機構(gòu)等部門工作。

2．音樂表演方向

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有一定的馬克思主義基本理論素養(yǎng)，具備音樂的基本理論、知識、音樂表演等方面的能力和較高的演唱（奏）、指揮及創(chuàng)編能力，能在專業(yè)文藝團體、藝術(shù)院校等相關(guān)部門、機構(gòu)從事表演、教學(xué)及研究工作的應(yīng)用型高級專門人才。

主要課程：聲樂、鋼琴、器樂（二胡、琵琶、小提琴、長笛、手風(fēng)琴）、視唱練耳、多聲部音樂分析與習(xí)作、歌曲創(chuàng)作、合唱與指揮、中外音樂史及名作鑒賞、鋼琴即興伴奏、舞臺表演基礎(chǔ)、嶺南音樂表演等。

就業(yè)方向：學(xué)生畢業(yè)后主要在各類文化藝術(shù)機構(gòu)、企事業(yè)單位、傳媒、宣傳、社區(qū)等部門工作。

■舞蹈編導(dǎo)

舞蹈編導(dǎo)有舞蹈編導(dǎo)、舞蹈表演與教師教育兩個專業(yè)方向。

學(xué)制學(xué)位：學(xué)制四年，授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。

1．舞蹈編導(dǎo)方向

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有一定的馬克思主義基本理論素養(yǎng)，系統(tǒng)地掌握舞蹈創(chuàng)編的基本理論、知識和技能，接受本專業(yè)嚴格的技能訓(xùn)練，了解相關(guān)學(xué)科的知識，有較高的文化藝術(shù)修養(yǎng)，有較強的審美感覺和創(chuàng)造性思維，有觀察、理解、概括生活的能力，能獨立從事表演及運用編舞手段完成舞蹈作品的創(chuàng)作與排練，有從事本專業(yè)創(chuàng)作、教學(xué)和一定科研能力的高素質(zhì)、應(yīng)用型舞蹈創(chuàng)編專業(yè)人才。

主要課程：舞蹈創(chuàng)編、舞蹈基本功訓(xùn)練、中國古典舞身韻、中國民族民間舞素材、現(xiàn)代舞、舞蹈劇目分析、舞蹈編導(dǎo)理論、中外舞蹈史、音樂基礎(chǔ)綜合、編舞技法應(yīng)用。

就業(yè)方向：學(xué)生畢業(yè)后主要在各類文化藝術(shù)機構(gòu)及團體、學(xué)校及培訓(xùn)機構(gòu)、傳媒與科研機構(gòu)、企（事）業(yè)單位等相關(guān)部門、機構(gòu)工作。

2．舞蹈表演與教師教育方向

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有一定的馬克思主義基本理論素養(yǎng)，掌握舞蹈表演藝術(shù)的基本理論和基本技巧，掌握學(xué)校舞蹈教育基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識、基本技能，能在各類文化藝術(shù)機構(gòu)及團體、教育教學(xué)系統(tǒng)等相關(guān)部門、機構(gòu)從事表演、教學(xué)等工作的高素質(zhì)、應(yīng)用型舞蹈表演與教育專業(yè)人才。

主要課程：舞蹈基本功訓(xùn)練、中國古典舞身韻、中國民族民間舞、舞蹈教育學(xué)、中外舞蹈史、音樂基礎(chǔ)綜合、舞蹈創(chuàng)編、舞蹈劇目分析、表演。

就業(yè)方向：學(xué)生畢業(yè)后主要在教育系統(tǒng)、各類文化藝術(shù)機構(gòu)及團體、企事業(yè)單位、社區(qū)等部門工作。

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