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利益、思想、素質(zhì)、制度、技術(shù)是分析微觀具體問(wèn)題的“萬(wàn)能五點(diǎn)”

辯證唯物主義認(rèn)為，矛盾是多樣的，產(chǎn)生某個(gè)社會(huì)問(wèn)題的原因往往是多方面的、多層次的。因此，我們?cè)诜治鰡?wèn)題時(shí)，應(yīng)當(dāng)從不同的方面和不同的角度對(duì)矛盾的原因展開分析。例如，造成當(dāng)前社會(huì)不公正的原因就是多方面的、復(fù)雜的。既有改革不完善和體制不健全的原因，又有政策執(zhí)行不到位的原因;既有現(xiàn)實(shí)因素，又有歷史因素;既有政治方面的原因，也有經(jīng)濟(jì)方面的原因，更有社會(huì)方面的原因。所以，要維護(hù)社會(huì)公正就必須根據(jù)以上原因提出一整套對(duì)策措施。

用多角度分析法首先要界定問(wèn)題是宏觀問(wèn)題還是微觀問(wèn)題。對(duì)于宏觀的社會(huì)問(wèn)題要從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)五個(gè)角度進(jìn)行分析。政治領(lǐng)域的關(guān)鍵詞就是權(quán)力和權(quán)利，權(quán)力是政府的公權(quán)力，權(quán)利是公民的私權(quán)利，政治活動(dòng)的實(shí)質(zhì)就是如何運(yùn)用權(quán)力去實(shí)現(xiàn)權(quán)利。行政管理體制改革的目標(biāo)就是實(shí)現(xiàn)管理型政府向服務(wù)型政府的轉(zhuǎn)變，其目的是使權(quán)力更好地為權(quán)利服務(wù)。經(jīng)濟(jì)很容易理解，跟市場(chǎng)和金錢相關(guān)。文化由價(jià)值觀、載體(物質(zhì)的或非物質(zhì)的)、制度層組成，但其中最核心的是精神、思想、價(jià)值觀。社會(huì)問(wèn)題就是民生問(wèn)題，收入分配、勞動(dòng)保障、就業(yè)、醫(yī)療、教育、安全等方面的問(wèn)題就是社會(huì)問(wèn)題。生態(tài)問(wèn)題實(shí)質(zhì)上就是環(huán)境問(wèn)題，理解生態(tài)問(wèn)題的關(guān)鍵是抓住生態(tài)文明的實(shí)質(zhì)，即生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

對(duì)于微觀的社會(huì)問(wèn)題要分析其思想層面、制度制定和執(zhí)行層面、技術(shù)層面以及人的素質(zhì)方面的原因。其中，利益、思想和素質(zhì)與主體相關(guān)，更多地體現(xiàn)為主觀方面的問(wèn)題;制度和技術(shù)更多地體現(xiàn)為客觀方面的問(wèn)題?？傊?，要全面地、多方位地看待問(wèn)題產(chǎn)生的原因。利益、思想、素質(zhì)、制度、技術(shù)是分析微觀具體問(wèn)題的“萬(wàn)能五點(diǎn)”，在實(shí)際考試和工作中非常好用。這五個(gè)角度是分析微觀問(wèn)題原因的切入角度，考生一定要學(xué)會(huì)使用。

多角度分析邏輯圖

需要補(bǔ)充的是，我們這里所說(shuō)的多維度的原因分析，并不是指一對(duì)矛盾中必須涉及上述的所有方面，而是提醒各位考生對(duì)問(wèn)題的分析應(yīng)盡可能全面到位。

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