Fluency Coherence

問：到底說多快才算流利?。?考官打分會(huì)根據(jù)考生的語速打分嗎？

答：這是很多考生對“fluency”這個(gè)單詞的錯(cuò)誤理解。雖然一個(gè)人說話的速度可以從一個(gè)側(cè)面反映其流利程度，但“流利”并非等于“快速”。很多考生為了達(dá)到“快速”的目的而事先準(zhǔn)備材料，結(jié)果回答問題時(shí)象在快速地“背書”而不是自然地“說話”。這樣的努力不僅浪費(fèi)時(shí)間，而且很可能被考官視為機(jī)械背誦而打一個(gè)很低的分?jǐn)?shù)。其實(shí)，“fluency”的前提是“natural”，只要保持一種自然的交流速度就可以了，就好比考生在和考官聊天一樣。記?。河賱t不達(dá)。

問：我平時(shí)說話語速就慢，說英語更結(jié)巴了，這是否會(huì)影響自己的成績？如果一時(shí)緊張不小心結(jié)巴了，就被考官扣分啦？

答：很顯然，以上這兩個(gè)問題雷同，只是問這個(gè)問題的同學(xué)更多。他們中的很多人平時(shí)說話就挺慢的，所以擔(dān)心自己在考試狀態(tài)下一旦緊張就要結(jié)巴，從而語速更慢。正如先前提到的，語速只要正常而且自然就無大礙了。但有一點(diǎn)要注意：考官在評估考生“fluency”時(shí)，有一個(gè)評判標(biāo)準(zhǔn)是“degree of hesitation”，通常是指一個(gè)考生出現(xiàn)“Err, En”或“I think…I think…it’s…it’s very difficult, very difficult to …”現(xiàn)象的頻率和程度。如果一個(gè)考生在回答問題時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)以上情況，就會(huì)被考官視為交流障礙（communication breakdown）從而被扣分。解決的方法有很多：首先，考生應(yīng)該讓自己多多開口用英語交流，在練習(xí)過程中克服不良的語言習(xí)慣；其次，練習(xí)快速構(gòu)思（brainstorm），提高回答問題的反應(yīng)能力。

問：如果考官問了一個(gè)很“變態(tài)”的問題，我不知道怎么回答而出現(xiàn)比較長時(shí)間的沉默怎么辦？這樣會(huì)影響考官對我“fluency”的打分嗎？

答：這是個(gè)幾乎每個(gè)考生都會(huì)擔(dān)心的問題。首先筆者在此要為雅思口語考試的問題“洗刷冤屈”，作為一項(xiàng)國際語言考試，雅思試題的科學(xué)性、有效性和穩(wěn)定性是不容質(zhì)疑的。用“變態(tài)”問題“烤焦”考生不是雅思考官的出題目的，所以請各位不要帶著咱們中考、會(huì)考、高考后的心理陰影來看待雅思。其次，即使有些問題比較抽象，除了加強(qiáng)快速構(gòu)思（brainstorm）能力之外，考生還是可以通過一些交流技巧，使用 “hesitation devices”幫助自己爭取時(shí)間， 比如：“Well, interesting question.”或者“Actually, you know, nobody asked me this question before. I’ve never thought about it. Let me see. Well…”如果對于一個(gè)問題真的一點(diǎn)概念都沒有，可以直接表達(dá)“Sorry, I’m afraid I have absolutely no idea about this topic. It’s really beyond me.”雅思的目的只在評估考生的交流能力和語言表達(dá)能力，而不是其對某一個(gè)話題的分析和判斷是否正確。所以在內(nèi)容上各位可以盡情發(fā)揮，但是在表達(dá)的時(shí)候要懂得使用一些語言技巧，避免復(fù)雜化，同時(shí)又可以自然流利的交流。

Lexical Resource

問：我詞匯量不大，四級剛好踩線。有什么詞匯書能推薦我背嗎？

答：詞匯是雅思口語單項(xiàng)評分中明確列出的要求，所以很多考生自然想到要開始背單詞了。筆者在和大量學(xué)生的接觸中發(fā)現(xiàn)很多人的詞匯量確實(shí)很大，但是口語卻不敢恭維；反倒有些人從不刻意背單詞，但英語口語卻很不錯(cuò)。后來得出一個(gè)結(jié)論：詞匯量和口語水平?jīng)]有必然聯(lián)系，關(guān)鍵在于考生會(huì)不會(huì)用詞。相當(dāng)多考生在有一定詞匯量之后為了體現(xiàn)出自己的詞匯量，都喜歡用新學(xué)的詞。學(xué)以至用，筆者是舉雙手贊同的。但是很多考生在回答問題時(shí)會(huì)因?yàn)橐_定一個(gè)自己比較陌生的單詞的發(fā)音、詞性而出現(xiàn)說話結(jié)巴的情況，反而在“fluency”這一項(xiàng)被口分，就得不償失了。其實(shí)，考生可以考慮使用同義詞來幫助自己擴(kuò)充詞匯，而且可以體現(xiàn)出用詞靈活，避免重復(fù)，一舉多得。比如：

I work as a doctor in a practice in the centre of a big / large / huge / sizable city in the south of the country. My work is very hard / demanding / tough / intensive. I chose to be a doctor because it is nice / fantastic / wonderful / gratifying to know that you are doing something good / beneficial / valuable / helpful / worthwhile in your job. Being a doctor is very / highly / extremely / wonderfully rewarding because patients are so pleased / grateful / thankful / thrilled when their medical problems are solved.

問：我在考試時(shí)能否使用一些成語或俗語？

答：先來談成語。雅思口語最新出爐的考試評分依據(jù)中對9分和8分的詞匯評價(jià)分別是：

l uses idiomatic language naturally and accurately

l uses less common and idiomatic vocabulary skillfully with occasional inaccuracies

成語的學(xué)習(xí)是外語學(xué)習(xí)者的一大挑戰(zhàn)。由于成語的使用范圍有一定場合和語境的限制，而且文化含量較大，又很具有時(shí)代氣息很濃，時(shí)常朝生暮死，所以在缺乏文化背景知識，也沒有適當(dāng)?shù)恼Z言環(huán)境的情況下，如果考生使用不當(dāng)，效果適得其反，容易鬧出笑話。但如果恰如其分，語言可以變的非常生動(dòng)活潑，充滿感染力，而且給人相當(dāng)?shù)氐赖母杏X。所以對于能夠準(zhǔn)確且自如地使用成語的考生，優(yōu)勢是非常明顯的。來看幾個(gè)例子吧。

Q: Who is the leader in your family?

A: My mother is the leader in the family. We all listen to her.

B: My mum wears the trousers in the house. We all listen to her.

Q: Do you have brothers or sisters?

A: Yes, I have a sister who is two years older than me. We look alike but when it comes to personality we’re so different.

B: Yes, I have a sister who is two years older than me. We look alike but when it comes to personality we’re like chalk and cheese.

如果希望在詞匯這一單項(xiàng)突破一下，考生可以考慮準(zhǔn)備一些成語，以備不時(shí)之需。可以去買一本英語成語大全或上網(wǎng)查找一些比較常用的成語。或者先了解一下雅思?？嫉囊恍┲黝}，例如：家庭、工作、學(xué)習(xí)、生活、旅游、體育等等，再根據(jù)主題去收集一些成語，這樣可以提高效率。

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