在事業(yè)單位面試教學過程中，我們經常會發(fā)現很多同學對于一些社會問題的理解總喜歡站在“個人”的角度去思考，甚至是有一種自私的想法。很明顯，這種思維和想法會讓考官覺得考生沒有看待問題的高度和深度，很難獲得考官的認同和青睞。為了增強考生分析問題的深度和高度，今天給大家介紹一種分析問題的思維，即政府思維。

所謂“政府思維”，廣義上講是站在政府和準公職人員的角度去思考問題，狹義上講就是看待問題是否符合國家大政方針、符合主流價值觀、符合公序良俗等等。比如“如今一些抗日劇加入武俠、言情等元素，對于這種抗日神劇，你怎么看?”對于這一題目，很多考生會站在自己欣賞電視劇的角度去看，認為此類劇打破了以往抗日劇的嚴肅性，以一種娛樂的視角去對待古板的抗日題材，是一種創(chuàng)新。然而，這種觀點恰恰是沒有政府思維的表現，沒有站在政府的角度來思考問題。他們沒有考慮到這種抗日神劇雖然短期可以娛樂大眾，但長久以來是否會歪曲歷史呢?是否會對革命先烈愛國情懷的褻瀆呢?長期下去是否對青少年對于真正的歷史和戰(zhàn)爭有片面的看法呢?這些都是需要考生深入去思考的地方，也是從考官命題角度需要考生能夠看到問題的高度和深度。這就是政府思維最簡單的體現，它在公務人員面試中處處可見。

那怎樣培養(yǎng)我們的政府思維呢?這里給大家一些簡單的建議：

一方面，勤于積累。也就是說考生要了解目前國家的大政方針、主流價值觀是什么，社會的公序良俗有哪些等等，才能讓我們能夠從這個角度去思考，這是政府思維的前提和基礎。這就要求考生在備考時多關注一些政治、經濟、文化、生態(tài)和社會的新聞時事和熱點話題。在平常的學習中就要養(yǎng)成看新聞、關注時事的習慣，比如多關注《人民日報》、《光明日報》、《新華網》、《新聞周刊》等一些主流媒體的時政評論文章和視頻。

另一方面，勤于思考。這就要求考生在平?？吹揭恍r政話題、熱點事件時，不要人云亦云的跟風，要配合自己了解到的主流價值觀和大政方針角度去做獨立的思考，這是一個備考的過程，也是自己思維升級和成長的過程。比如“對于陳光標高調慈善，你怎么看”，對于這一問題網上批評指責陳光標先生的不在少數，但我們如果冷靜和客觀的結合我國當前慈善事業(yè)的發(fā)展情況，也許就會有更加理性的認識了。

當然，這些建議也不是一蹴而就的，是需要考生長期的堅持，以從量變達到質變，最終改變考生看待問題的短視思維。希望廣大考生能夠從現在做起，從一點一滴積累開始，讓自己的思維更加有高度和深度吧!