【評價目標】
1．識記德育、德育過程、各種德育原則和德育方法的概念。
2．理解德育過程的特點、德育原則和德育途徑的具體內(nèi)容和操作原理。
3．能運用德育的基本原理分析、解釋、說明并解決德育實踐中的有關(guān)問題。
第一節(jié) 小學德育概述
一、什么是德育
(一)德育的概念
德育有廣義與狹義之分。廣義的德育泛指所有有目的、有計劃地對社會成員在政治、思想與道德等方面施加影響的活動，包括社會德育、社區(qū)德育、學校德育和家庭德育等方面。狹義的德育則專指學校德育，即教育者在特定的時、空內(nèi)對青少年學生在政治、思想與道德等方面所施加的有目的、有計劃、有系統(tǒng)的影響。
本大綱主要講的是狹義的德育，亦即學校德育。
(三)小學德育
小學德育是學校德育的組成部分之一，它是針對兒童的思想品德所進行的教育活動。具體說來，小學德育應(yīng)是教育者根據(jù)一定社會或階級的要求，并根據(jù)兒童的生理與心理發(fā)展特點對兒童在政治、思想與道德等方面進行有目的、有計劃、有系統(tǒng)的教育與訓(xùn)練，以使其形成初步的政治理想、思想觀點與良好道德行為習慣的教育活動。
相對于學校德育的其他組成部分(如中學德育、大學德育)，小學德育具有鮮明的特點，這些特點具體表現(xiàn)為：①小學德育的基礎(chǔ)性；②小學德育的奠基性。
(四)小學德育的構(gòu)成
我國小學德育主要由以下三部分構(gòu)成：
1．道德教育
引導(dǎo)小學生逐步理解與領(lǐng)會社會主義的道德理想與道德行為規(guī)范，初步理解人與人之間應(yīng)具備的道德關(guān)系，養(yǎng)成良好的道德行為習慣。
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