未成年人是國(guó)家的未來(lái)，未成年人教育的成敗關(guān)乎民族的興衰。隨著社會(huì)開(kāi)放程度的提高，出國(guó)留學(xué)逐漸成為人們接受教育的又一現(xiàn)實(shí)途徑。那么，出國(guó)留學(xué)究竟會(huì)給未成年人的成長(zhǎng)帶來(lái)什么樣的影響?眼下的這股未成年人留學(xué)潮又是如何形成的呢?
　　未成年人出國(guó)留學(xué)原因是多方面的，他們的父母在其中起到了重要作用。國(guó)內(nèi)巨大的升學(xué)和就業(yè)壓力是許多家庭送孩子出國(guó)留學(xué)的一個(gè)重要原因。客觀地說(shuō)，未成年人出國(guó)留學(xué)是當(dāng)前緩解國(guó)內(nèi)高等教育資源短缺問(wèn)題的一條較為有效的現(xiàn)實(shí)途徑。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和教育市場(chǎng)的國(guó)際化無(wú)疑是父母?jìng)兊靡詫⑺秃⒆恿魧W(xué)的想法轉(zhuǎn)為現(xiàn)實(shí)的重要基礎(chǔ)。改革開(kāi)放使中國(guó)人的富裕程度有了極大的提高，產(chǎn)生了一批高收入階層，高額的留學(xué)費(fèi)用對(duì)他們來(lái)說(shuō)已不成問(wèn)題；教育市場(chǎng)的國(guó)際化則讓眾多的國(guó)外學(xué)校為中國(guó)孩子敞開(kāi)了大門，出國(guó)留學(xué)成了越來(lái)越容易的事情。
　　出國(guó)留學(xué)不再是難事，但留學(xué)生活對(duì)于未成年人來(lái)說(shuō)卻遠(yuǎn)非易事。一直以來(lái)，對(duì)未成年人出國(guó)留學(xué)是否合適這一問(wèn)題，社會(huì)上就存在爭(zhēng)議。有人認(rèn)為出國(guó)留學(xué)可以鍛煉孩子獨(dú)立生活和思考能力，為他們的未來(lái)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)；也有人認(rèn)為，未成年人缺乏自我管理和監(jiān)督的能力，出去后很容易學(xué)壞。而最近一段時(shí)間有關(guān)“留學(xué)垃圾”的報(bào)道更讓想送孩子出國(guó)的父母?jìng)儜n心忡忡，猶豫不決。許多未成年人在國(guó)外的留學(xué)生涯招致失敗的原因很多，主要有下面幾點(diǎn)：
　　第一，未成年留學(xué)生原有的社會(huì)支持系統(tǒng)被破壞，而新的社會(huì)支持系統(tǒng)一時(shí)難以建立；第二，未成年人正處于同一性的探索之中，異國(guó)文化與祖國(guó)文化的沖突將使這一過(guò)程變得尤為艱難；第三，國(guó)內(nèi)嚴(yán)格監(jiān)管與國(guó)外寬松自由的環(huán)境形成了巨大的反差，相當(dāng)多的未成年留學(xué)生感到不知所措，難以適應(yīng)；最后，未成年留學(xué)生問(wèn)題的凸顯與留學(xué)生隊(duì)伍的良莠不齊也有很大關(guān)系。許多未成年人不是因?yàn)樵趪?guó)內(nèi)素質(zhì)優(yōu)良而出國(guó)，恰好相反，他們?cè)谥袊?guó)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的學(xué)校面臨被淘汰的命運(yùn)，才不得不借出國(guó)留學(xué)來(lái)避免失敗的體驗(yàn)。這些學(xué)生不僅本身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，而且在人格和習(xí)慣方面往往有許多缺陷，當(dāng)他們來(lái)到一個(gè)缺乏密切監(jiān)護(hù)的陌生環(huán)境，發(fā)生各種問(wèn)題是可想而知的。
　　當(dāng)然，對(duì)未成年人出國(guó)留學(xué)，也不能一概否定。如果未成年人有良好的素質(zhì)，又具有適當(dāng)?shù)谋O(jiān)護(hù)條件，在出國(guó)留學(xué)過(guò)程中，將東西方文化有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，會(huì)培養(yǎng)出現(xiàn)代的人才。海外留學(xué)生活所培養(yǎng)起來(lái)的獨(dú)立意識(shí)和對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，開(kāi)放的心態(tài)，包容的胸懷和對(duì)世界的真實(shí)認(rèn)識(shí)是能夠讓他們終生受益的真正收獲。
　　基于上述的狀況和分析，我們不能不重新審視未成年人出國(guó)留學(xué)的問(wèn)題。從未成年人身心發(fā)展的特點(diǎn)和中國(guó)的國(guó)情出發(fā)，絕大多數(shù)未成年人應(yīng)當(dāng)在國(guó)內(nèi)讀完小學(xué)和中學(xué)，有條件的爭(zhēng)取在國(guó)內(nèi)讀完大學(xué)，然后再考慮出國(guó)留學(xué)。因?yàn)榇髮W(xué)以后，學(xué)生的世界觀才真正形成，有了判斷是非的能力，能較好地適應(yīng)變化了的社會(huì)環(huán)境。