《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》指出:“面對新形勢、新情況,大學(xué)生思想政治教育工作還不夠適應(yīng),存在不少薄弱環(huán)節(jié)?!蓖瑫r指出:“在繼承黨的思想政治工作優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,積極探索新形勢下大學(xué)生思想政治教育的新途徑、新方法,努力體現(xiàn)時代性,把握規(guī)律性,富于創(chuàng)造性,增強(qiáng)實(shí)效性?!睘榇?,大學(xué)生思想政治教育工作要適應(yīng)新要求,就必須在求真務(wù)實(shí)、銳意創(chuàng)新上下功夫,積極探索新形勢下大學(xué)生思想政治教育的新途徑、新辦法,必須從四個方面加以創(chuàng)新。
一是要在工作思路上創(chuàng)新。大學(xué)生思想政治教育工作要樹立以人為本的觀念,堅持把思想政治教育與形勢政策教育、社會實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來,讓學(xué)生能夠深入了解經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展形勢,進(jìn)一步提高思想政治教育的針對性、實(shí)效性和吸引力、感染力,同時要結(jié)合實(shí)際,切實(shí)解決學(xué)生生活和學(xué)習(xí)中存在的實(shí)際困難和問題。因此,做好大學(xué)生思想政治教育工作必須改變過去慣性思維、被動思維、從眾思維的思維方式,努力創(chuàng)新工作思路,“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近大學(xué)生”。實(shí)現(xiàn)由單向性向多向性拓展,由偏重灌輸向注重滲透拓展,由居高臨下向深入基層拓展,由單一層次向多層次、多側(cè)面拓展的創(chuàng)新工作思路,從而使大學(xué)生思想政治教育工作創(chuàng)特色、求突破、上水平。
二是要在工作內(nèi)容上創(chuàng)新。要根據(jù)新時期大學(xué)生思想活動的新特點(diǎn),根據(jù)不同層次的大學(xué)生面臨的不同問題,確定教育工作內(nèi)容,體現(xiàn)時代性和針對性。傳統(tǒng)的思想政治教育主要有兩個誤導(dǎo):(一)政治化,將本屬思想或心理領(lǐng)域的問題上升到意識形態(tài)領(lǐng)域;(二)簡單化,只有政治教育,沒有思想教育。這樣的思想政治教育忽視了學(xué)生個性的差異,缺乏層層遞進(jìn)的演進(jìn),沒有將所有學(xué)生納入自己的工作視野。
三是要在工作方法上創(chuàng)新。在新的形勢下,對大學(xué)生思想政治教育,要講求春風(fēng)化雨、潛移默化,在搞好顯性教育的同時,將有意識注入和無意識的熏陶相結(jié)合,開展隱性教育,以“潤物細(xì)無聲”的方式,潛移默化地將先進(jìn)思想意識灌輸?shù)綄W(xué)生的思想中;由單一灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)殡p向交流。我們要在灌輸方法、效果上有所創(chuàng)新,重在引導(dǎo),從硬性灌輸向軟性灌輸轉(zhuǎn)換,由單一灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)殡p向交流;由公開教育轉(zhuǎn)變?yōu)闈B透性教育。思想政治工作應(yīng)該滲透到學(xué)校的教學(xué)、日常管理當(dāng)中,使思想政治工作和教學(xué)、管理相互滲透,從全員育人,全程育人,環(huán)境育人的要求出發(fā),把思想政治工作拓展到與大學(xué)生活相關(guān)的各個方面,在教學(xué)管理,服務(wù)和文化活動等各個環(huán)節(jié),形成隱性化的教育載體。
四是要在工作手段上創(chuàng)新。在科學(xué)技術(shù)發(fā)展的今天,要利用校園網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo),使網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動生動活潑、扎實(shí)有效。要充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在培養(yǎng)人、塑造人中的新型載體和重要手段作用。網(wǎng)絡(luò)教育所具備的教育個性化和自由化的特征,決定了思想政治教育的施教者可以利用網(wǎng)絡(luò)最大限度地實(shí)現(xiàn)因材施教的教育理念,借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)真正意義上的個別化教育。
總之,高校學(xué)生思想政治工作,任重而道遠(yuǎn)。只要堅持實(shí)事求是,從高校改革與發(fā)展的實(shí)際出發(fā),繼承和發(fā)揚(yáng)思想政治工作的優(yōu)良傳統(tǒng),積極探索在新形勢下做好思想政治工作的新思路、新方法、新途徑,高校學(xué)生思想政治工作就一定能夠承擔(dān)起歷史所賦予的重任,為高等教育的改革、發(fā)展發(fā)揮其應(yīng)有的作用。